为发挥骨干教师的专业引领作用，加强对青年教师的培养力度，促使青年教师的专业成长，同时也为了更好地发挥骨干教师的榜样和辐射作用，根据那诺中心小学本学期的工作安排，2022年11月11日， 那诺中心小学开展了“青蓝工程”师傅展示课活动。本次活动有小学语文、数学、幼儿教学，共七位骨干教师进行展示。 <h1 style="text-align: center"><font color="#ed2308"><b>一语文篇</b></font></h1> 白发花老师执教《搭船的鸟》，白老师用活泼的语音，引发了学生求知的兴趣。通过引导学生找出描写翠鸟外貌捕鱼的句子，谈谈自己的阅读体验，紧扣本单元留心观察的主题。整堂课气氛活跃，目标重难点突出，过渡自然，始终以学生为中心，引导学生去思考观察的重要性，非常值得借鉴和学习。 张露老师通过自己对教材的解读，认真设计了《四季之美》这篇课文的教学流程。课堂上张老师以饱满的精神、严谨的语言、灵活的教法组织教学，充分发挥教师的主导作用和学生的主体地位，力求学生在活动中获得知识。在互动中启发智慧，在声情并茂的朗读中感悟四季之美，在活动探讨中加深对四季之美的认识，更好地锻炼学生的写作表达能力。整堂课学生在轻松愉快的氛围中感受四季之美，感受散文之美。 郈梦菊老师给我们带来一年级语文识字课《大小多少》。她在教学中通过创设开心果园这一情境，让学生通过看图识字、借助拼音识字、字源识字等方法进行识字教学。课堂上既重视知识的讲授，又重视学生课堂行为习惯的养成，以教师边讲解边示范的方式将写字教学上得生动有趣。 李秀婼老师给我们带来一堂三年级语文习作课。她通过引导学生阅读习作例文《我爱故乡的杨梅》，在理解课文内容的基础上向学生渗透作者的写作方法，然后引导学生讨论出写一种水果可以用“观其形，察其色，品其味”等方面展开写作。最后创设情境，引出家乡的水果－—樱桃，让学生进行习作。 <h1 style="text-align: center"><font color="#ed2308"><b>二数学篇</b></font></h1> 陈晶芬老师执教的《求一个数比另一个数多（或少）百分之几》，就是求“相差率”，是在学生学习了求一个数是另一个数的百分之几”的基础上学习的，实际上这种问题还是求“一个数是另一个数的百分之几”的问题，只是原来比较量是一个具体的量，而现在比较量变成了两数的相差量(即多或少的量)。教学中，陈老师充分让学生理解这一点，借助线段图，帮助学生理解题意，分析数量关系，在通过不同形式的练习，对新学知识进行巩固、强化，受到了较好的教学效果。 倪海平老师多年任教六年级数学科目的教学，拥有丰富的毕业班教学经验。倪老师《分数简便运算常见题型》通过深入浅出的讲解，让同学们轻松的掌握所学知识。 <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">三幼儿篇</font></b></h1> 在活动中，通过观看视频《神奇的七色花》，孩子们跟着刀老师的一步步的引导，基本都能够理解故事内容，知道帮助别人能给自己带来快乐，并且能使用模仿句式大胆的表达自己的愿望。活动中，骨干教师多媒体运用娴熟、师幼互动和谐，充分展示了骨干教师的综合素质；活动还突出体现了“以幼儿为主体，教师为主导”，以游戏方式贯穿整个活动的教育理念，使每位听课老师都觉得受益匪浅。 教学示范课结束后，授课教师和听课教师们参与了评课研讨，首先由蓝方教师围绕自己组织的活动进行说课，青方教师再根据自己听课的感受，从多个维度对本次教学活动进行评价分析。随后大家又对共性问题进行现场研讨，碰撞思考，凝聚教育智慧，优化活动设计和实施，使活动有理论支撑、有特色亮点。<div> “学然后知不足，教然后知困”。青蓝工程骨干教师示范课活动，展现了我校教师的教学魅力和专业素养，为全体教师互观互学、交流研讨创造了机会，既推进了我校整体教学水平，又让教师们在教学方面得到了磨炼、提升、成长！<br></div> 图文：郈梦菊 刀燕 王波叶<br>编辑：周正明<br>初审：李寿军<br>终审：段思者