精准分析明思路，踔厉奋发促提升——李家庄小学数学组教学情分析活动

李家庄小学王晶

为了全面提升我校教育教学质量，深入了解学情，增强教师的教学质量意识，改进教学策略，让教师明确今后教学目标和方向，2022年11月11日我校全体数学教师召开了近期教、学情分析会。 　　数学老师结合平时教学实际，认真分析，积极发言，对学生普遍存在的问题，各位教师都出谋划策，共同分享。 　　普遍性问题及措施： 1.基础性题目出现错误，学生做题时不认真，不细心，要求学生平时多下功夫，让学生养成思维严谨，步骤完整的解题习惯，要形成不单求会，而且求对、求好的解题标准。 2.学⽣的读题能⼒和审题能⼒还需要进⼀步加强，有些题⽬学⽣会做，但是没有读懂意思，有些学⽣对题⽬要求不明确，不理解题⽬意思。在以后的练习中加强学⽣对题意理解的训练以及题型的多样性练习。 3.学生的基础知识掌握不够牢固，计算还要进一步加强训练，提高学生的计算速度。 4.个别学生字迹潦草，书写不认真，要培养学生养成良好的学习习惯，要求学生把字写工整、清晰，做题时认真细致，静下心来做题目，学会理解题意，学会检查。在教学中加强学生基础性联系，做题时多带学生读题目，带学生审题，加强审题训练。 　　郑校长对本次活动给予了高度赞赏和评价，肯定了全体老师的付出与努力，同时也提出了希望与嘱托！ 　　郑校长指出，教师要认真学习新课标，根据新课标进行大单元备课，大单元备课是进行“教学内容的结构化整合”的有益探索。将数学知识进行“重组”，形成新的“知识块”，让学生在“板块”式的学习中建立新的认知结构。在教学中，要努力建好数学知识的“承重墙”，打通不同年级教材之间知识点的“隔断墙”，为孩子建好数学知识的大厦。 　　陶行知先生说过，教育要因材施教，根据不同的学生，实施不同的方法，才能做到有的放矢，查漏补缺。通过这次教、学情分析，大家都明确了今后努力的方向，对下一步提高教学质量充满信心。