<p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">2022年“海南省初中英语课堂教学评比活动预备会暨‘初中英语单元主题式深度学习课例研究’课题总结交流研讨”培训会</b></p> <p class="ql-block"> 金秋送爽,秋风徐徐,2022年11月10日上午8:00,“海南省初中英语课堂教学评比活动预备会暨‘初中英语单元主题式深度学习课例研究’课题总结交流研讨”培训会在琼海市嘉积中学举行,出席本次会议的人员有海南省教培院教研员吴晓主任、琼海市教育局符传力主任、琼海市英语教研员黄燕老师、嘉积中学石国亮副校长以及各市县教研员和教师代表。</p> <p class="ql-block">老师们签到现场，准时签到入会</p> <p class="ql-block">开幕式第一项由琼海市教研室符传力主任致辞。符传力主任对来自各地的教研员和教师代表表示欢迎，并希望在座的各位老师能够学习单元式深度学习的先进理念，提升教师自身的综合素质，聚焦核心素养，让自己的教学水平更上一层楼。</p> <p class="ql-block">开幕式第二项由嘉积中学石国亮副校长致辞。石国亮副校长对前来参与本次活动的同仁们表示欢迎，也对海南省教培院把本次活动放在本校举行表示感谢并预祝此次活动圆满成功。</p> <p class="ql-block">开幕式第三项，由海南省英语教研员吴晓主任致辞。吴晓主任对嘉积中学积极承办本次活动表示感谢，其次带来初中英语单元主题式深度学习课例研究培训会的活动说明以及对参会老师老师提出了要求。</p> <p class="ql-block">本次活动由嘉积中学陈柔茜老师主持，共分为三个环节:</p><p class="ql-block">1. 课例展示 引路示范---三堂展示课</p><p class="ql-block">2. 碰撞思想 智慧共生---专家、老师评课。</p><p class="ql-block">3.专家讲座 策略领航---海南省英语教研员吴晓主任进行《落实新课标，构建以核心素养为导向的单元整体教学》的讲座。</p> <p class="ql-block">环节一：课例展示 引路示范</p><p class="ql-block">第一节课是来自海口康安学校的陈雪梅老师为我们带来本次单元主题课例展示的第一课时。本单元的学习主题是Sports spirits light up the way of growth. 第一课时主题：Ask about and talk about sports life。课堂上陈老师以问题链为导向，以听力活动为抓手，带领学生层层深入文本，让学生感知如何鼓励他人并且获得自身的成功。同时陈老师还特别关注教学评一体化的实施，在课上多个环节使用教学评价表。</p> <p class="ql-block">第二节课由海口五源河学校李俊妃展示了第二课时Read about sports life and perceive sports spirits，授课班级九年级（2）班。李老师为参会教师展示了一节高效的英语阅读课教学。李老师整节课以激发学生深度学习为出发点，通过挖掘文本内涵，设置螺旋上升的问题，结合互评量表开展教学活动。在提升学生阅读能力的同时，也培养了学生的高阶思维能力。</p> <p class="ql-block">第三节课由海口市金盘实验学校张婧老师展示第三课时Describe sports life and learn about sports spirits。张老师这节课以“人与运动”为话题，以视频导入激发学生兴趣，逐步进入Reading for structures 和Reading for language主线，关注学生从低阶—中阶—高阶思维品质的生成；课堂呈现真实，最后学生表达欲望被激活了，能就自己心目中的运动英雄侃侃而谈。</p> <p class="ql-block">与会老师认真听课学习</p> <p class="ql-block">参加培训的老师在中场休息时间互相交流</p> <p class="ql-block">环节二：碰撞思想 智慧共生</p><p class="ql-block">研讨环节，首先是三位授课老师分别对自己的课时作了单元整体教学设计解读和课后反思。其次现场的老师对观摩的三节课后的感受以及听课过程中感到疑惑的地方与三位授课老师进行交流。三位授课教师也结合自己所上班级的学情、教情进行了解惑，为参会教师带来了教学上的新思考。</p><p class="ql-block">来自三亚教培院的张艳玲老师对三位授课教师的课进行了点评，肯定了三位教师的课堂理念，她强调目前英语教学具有教学内容碎片化、学生学习浅层化素养培养割裂化的问题，教师在关注语言能力的基础上，同时也要重视英语的人文性和工具性，关注学生的思维品质、学习能力以及文化意识方面的培养，落实核心素养目标。</p> <p class="ql-block">来自琼海海桂中学课题组周育梨副校长也给与会教师带来了2022年初中英语单元主题式深度学习课例研究经验总结分享</p> <p class="ql-block">最后吴晓主任对这三节展示课进行了点评，新课标背景下教学应以育人为根本，以评价为牵引，帮助学生发展核心素养。评价既要关注学生学的过程也要关注到学生学的结果，最终落脚于促成学生的有效学习之上。课堂评价活动应贯穿教学全过程，不要忽视形成性评价，多层次多方位的开展评价设计，完成教-学-评的教学循环。在设计评价时，要注意教学目标、评价任务和教学活动三者之间的一致性，从而达到以评促学、以评促教、学评结合的目的。</p> <p class="ql-block">环节三：专家讲座 策略领航</p><p class="ql-block">吴晓主任展开了《落实新课标，构建以核心素养为导向的单元整体教学》的讲座。大家更进一步了解到什么是深度学习，什么是大单元主题式教学。吴晓主任也强调应该要遵从大单元教学的“整体性原则”，促进学生学科素养的协调发展与整体提升，从而达成正确的价值观念、必备品格和关键能力。</p> <p class="ql-block">活动的最后吴晓主任对课题结题工作进行了部署，也对2022年海南省初中英语学科课堂教学评比活动布置比赛要求、抽签等事项。</p> <p class="ql-block">参加课堂教学比赛的选手们抽签现场</p> <p class="ql-block">这次培训活动精彩的课堂背后加上专家对课堂的点评指导引领，吴晓主任结合新课标和大单元主题设计的背景对三堂课做了深入详细的点评和提出一系列值得我们思考、探讨的问题，也给了我们以学生的学为中心进行科学有效的课堂教学环节指导和建议。针对未来的英语学科发展，老师们会努力深度剖析文本，将知识融入探究中，同时以大单元为主体，从情景、问题、探究、作业等方面进行研究设计，加强教-学-评一致性，力求各方面融合发展，最终将育人目标融入教学内容和活动。</p>