<p class="ql-block"><b> “九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。” 为深入贯彻国家“双减 政策，进一步落实好教育部“五项管理”的要求，切实减轻学生作业负担，提高教学质量。根据学校教务处的安排 ，2022年11月10日，进行了本学期第二次教学常规检查。</b></p> <p class="ql-block"><b> 本次常规检查的内容包括：备课本、听课本、学困生作业辅导登记本和作业监管记录本。</b></p> 认真检查 备课篇 <p class="ql-block"><b> 教师们深耕教材精备课，工整，娟秀的字迹，富有个性化的修改，以及针对性强、可操性强的教学反思，体现了教师们认真的态度。</b></p> 优秀教案教师名单 部分优秀教案展示 <p class="ql-block"><b> 瞧！老师们能创造性的运用“三设计三推进”教案，体现教学新理念，体现个人教学特色，有创意。</b><b style="font-size:18px;">教学札记详细、具体，操作性强，有针对性。</b></p> 听课篇 <p class="ql-block"><b> 教师们主动听课、评课，并把精彩的瞬间记录下来，在肯定优点的同时，又能有针对性地提出自己的见解和建议，做到了教学相长。</b></p> 优秀听课记录教师名单 部分优秀听课记录展示 <p class="ql-block"><b> 做好学困生的辅导工作是体现因材施教原则的重要举措。</b></p> 学困生辅导记录本 优秀教师名单 <p class="ql-block"><b> 瞧！教师们认真地对学困生进行详细地了解与分析，并采取了有针对性的措施。</b></p> 部分优秀学困生辅导记录本展示 <p class="ql-block"><b> 作业是课堂教学活动的必要补充，可以让学生巩固知识，形成能力，培养习惯。教师通过对学生作业的监管可以精准分析学情，改进教学方法。</b></p> 作业监管教师记录本优秀教师名单 <p class="ql-block"><b> 结合本次教学常规检查，对全体教师提出几点建议：</b></p><p class="ql-block"><b>1.认真学习贯彻“双减”政策的相关要求，充分利用课堂主阵地，对教学内容做更充分的准备、更深入的解读和更科学的设计。</b></p><p class="ql-block"><b>2.少数教师听课记录内容过于简单，听课环节缺少评议内容。</b></p><p class="ql-block"><b>3.多分析学困生形成的原因，设计有针对性的跟踪训练，由易到难，循序渐进。</b></p> <p class="ql-block"><b> 教育无小事，教学抓细节，关注教学常规，实施有效教学，才能真正促进学校发展。教师们在“细节”上下功夫，在“实效”上做文章，把各个环节都落到了实处，进一步立足常规、规范管理，扎实有效地推进“双减”进程！</b></p> <p class="ql-block"><b>顾问:李国斌</b></p><p class="ql-block"><b>审核:张慈艳</b></p><p class="ql-block"><b>策划:欧阳苏芳、唐成辉、柏海平</b></p><p class="ql-block"><b>编辑:毛婷</b></p><p class="ql-block"><b>供图:各教研组长</b></p>