骨干引航展风采课题研究促成长——天桥岭小学开展“文化教学实践研究”课题研究课

岭天丽人

秋意浓浓金风爽，教研花开正芬芳。为进一步提高教育教学质量，切实发挥骨干教师的专业引领作用，提高中青年教师的教学水平，扎实开展“十四五”课题研究工作，10月25日至11月11日，天桥岭小学开展了为期3周的“文化教学实践研究”中青年（骨干）教师汇报课活动。 引领篇 　　许丽娟、慕天琪等8位骨干教师率先垂范，分别执教了语文、数学、英语、科学、道法和体育6个学科。她们以“核心素养”为导向，以“文化内容”为依托，在课堂教学中实践、探究教学新模式，为全体教师做了示范引领。 语文篇 　　语文课堂上一带一的拓展，着重于背诵与积累。 数学篇 　　数学课上结合生活实际，运用了历史故事、名言警句和所学知识的起源，引导学生体会数学知识的趣味。 英语篇 　　英语课上英文名言的引入不仅积累了单词，还丰富了课堂内容。 科道体美篇 　　科学课上的实验操作、合作交流，道德与法治课上的价值观引领，体育课上的体能训练、技能培养，音乐课上美妙旋律的熏陶……每一学科每一节课都在努力地践行着新课程标准，学生在“文化”的浸润中，得到人文素养的提升。 研讨篇 　　课后，校领导与各教研组认真开展了评课交流活动，真正做到了在反思中进步，在交流中成长，进一步打开了学科教学的思路，形成了浓郁的教研氛围，达到共同学习、共同提升的目的。 课题研究汇报篇 　　11月8日至11日，天桥岭小学开展了课题研究汇报课活动。全体课题组成员及语文学科的老师分别参与了讲课、听课与研讨。本次研究课，安排了两方面内容：一是语文课上如何引领学生读书积累；二是怎样上好作文课。这是我们课堂教学中存在的问题，也是难题，因此学校把它列到“十四五”课题研究内容中，以“文化内容”为依托，根据各自所承担的研究任务，7位课题组成员上了7节课，分别是低年级的古诗词课和口语交际课，中年级的神话故事课，高年级的作文课。 　　孙健、玄津子两位老师一年级的“古诗词”课《江南》和《画》，充分利用多媒体课件，创设生动有趣的情境，课堂上带领学生读出韵味，读出感觉，当堂背诵的基础上积累同类别的诗词。 　　高晶霞老师二年级的口语交际课《中国传统节日》，让听课的老师眼前一亮，学生课前的收集和准备，对传统节日的了解，使得课上的口语交际有了丰富的内容，改变了以往重方法说教，无内容可交流的现状。 　　邵冰、姜玉秀两位老师四年级的“神话故事”《盘古开天地》和《女娲补天》，围绕着“神奇”引导学生体会文章的表达特点，通过多种形式的读，最终达到背诵的目的。让学生记住经典的语句或段落，然后通过拓展，引发学生们产生课后读书的欲望，对孩子们来讲，久而久之，是不是就变得有“文化”了呢！ 　　王喜娥、腾延云两位老师的《中华传统节日》作文指导和《遨游汉字王国》研究报告的指导，课前考虑到“作文难就难在没有素材可写”这一问题，一个月前利用晨读和午读时间围绕“中国传统节日”和“中国汉字文化”带领学生搜集、整理资料，并坚持每天让学生记录文化日记，每周让学生讲文化故事。经过一系列的学习活动，课堂上，在老师的点拨和指导下学生变得有话可写、有诗可用、有情可抒，不仅让学生的作文质量得到了提高，更经历了一次有收获的学习实践过程。 收获篇 　　课后的研讨中，老师们也都感觉到了我们课堂教学的变化，是一次有意义、有内容、有策略的研究活动。同时也表示，一定把本次研究课的精髓应用到自己的课堂教学中，不断提高课堂教学质量。 　　研究着干工作，工作才不会枯燥，奋斗着过日子，日子才有奔头，汗水折射的太阳光，才最耀眼夺目，今天奋斗了，明天才能笑着回首。只要我们以严谨、务实的态度，认真对待校本研修，认真学习、认真研究、认真反思，持之以恒，相信就一定能收获到我们想要的结果！ 审核：徐永全编辑：宿丽丽 汪清县天桥岭镇第一小学 2022年11月11日