“乡村振兴，送教下乡”培训（第二天）第七组

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　　今天上午听了西北师范大学吕世虎教授的讲座《教师培训需求分析与培训方案设计》，吕教授从教师学习与学生学习的不同，了解培训教师信息、如何满足教师需求三个问题入手，详细解读了教师培训方面的诸多问题。

　　通过吕教授的讲解，我明白了教师学习的四个特点，即基于经验的反思学习、基于问题的行动学习、基于案例的情境学习和基于群体的合作学习。另外还学习了教师培训的“5个里程碑与10个核心问题”，学习了培训需求工具的设计与实施，如问卷调查法、访谈法、观察法及调研结果的整理与分析，培训方案设计的基本结构。

　　下午听了兰州市第八中学兰州分校王校长的报告《核心素养时代学校品质提升的实践》。王校长基于学校管理，从核心素养入手，解读了中小学教师、学校管理者及学科教学的“核心素养”。围绕学校品质，王校长以他的切身经历，讲解了学校品质的含义，学校管理标准、校长专业标准等内容。

王校长的报告内容丰富，既有理论的高度，又有切身的实践，从学校管理到教师成长，从课堂教学到作业设计，再到学生的全面发展，让人受益匪浅。王校长报告里说，“做事至善处，无非是知行合一；教育最美时，莫过于触及灵魂。”让我们一起努力吧。