“研”无止境 “语”你同行 ——记托县小学语文教师学习小学语文学科作业设计与评价活动

宋小赳

大道至简，道不远人，岁月清浅，学无止境。 2022年11月11日，呼和浩特市教育教学研究中心组织召开了以“小学语文学科的作业设计与评价”为主题的全市语文线上教研活动，张颖慧老师主持，托克托县教育教学研究中心通过腾讯会议直播屏幕共享转钉钉群的方式来参加了本次会议，参加会议的有全县部分校长、主任、语文教师，共计140多人。 　　活动伊始，张颖慧老师致辞，说明了此次活动的目的和介绍了活动流程。 专业引领提质增效 　　活动第一项，张颖慧老师对《义务教育阶段小学语文学科作业设计与实施指南》进行解读，做专题讲座。 　　首先，张颖慧老师介绍了编写团队成员，接着从编写背景、整体框架结构、设计理念三方面展开详尽地阐述。 讲座内容丰富，既有理论的高度，又有实践的深度；既有横向的延伸，又有纵向的拓展，为一线老师对于新课程标准关于作业设计部分的理解有了更明确的方向和指南。 “减”而不简 “语”众不同 　　活动第二项，由新城区苏虎街实验小学贾璠老师做《小学语文基础类作业设计与评价》讲座。 　　讲座从六方面展开，紧紧围绕“基础”二字，既有关于作业目标的制定——与教学目标相统一，与单元目标相融合；又有关于作业内容的设计方法——夯实基础、品质积累、分层设计；还有作业评价反馈之办法。 学以致用知行并进 　　活动第三项，由呼和浩特市张颖慧名师工作室付丽娜老师做《实践类作业设计与评价》讲座。 　　望山远而力行。 讲座内容突出语文“实践”二字。从实践类作业设计依据、设计思路、评价建议三方面展开，尤其是设计思路中的“真”“实”“用”“整”“合”“新”六字方针，更是给每一位一线老师可行的指导。 思过而知新 　　活动第四项，由呼和浩特市第四中学张艳春老师做《小学语文反思类作业设计与评价》讲座。 　　知不足而奋进。 张艳春老师从反思类作业的概述、反思类作业的意义、反思类作业设计策略、反思类作业评价策略四方面展开，给了众多一线老师一个很好的范例，让一线老师在如何布置反思类作业中有了更多的借鉴。 “跨”学科之美 “融”理念之行 　　活动第五项由武川县教育教学研究中心李菊萍主任做《小学语文跨学科作业设计与评价》讲座。 　　王崧舟教授曾说:“跨学科学习，拓展了语文学习边界；跨学科学习，整合了语文学习方式；跨学科学习，丰富了语文学习意蕴。”而语文跨学科作业设计目的亦是如此。 李菊萍主任从跨学科学习内涵与价值、作业设计、作业评价三方面展开。既有理论知识的阐述，又有真实课例的辅助，为老师们在解决跨学科作业设计中遇到的难题的方法上拓展了思路。 “研”途花开 “践”出精彩 　　活动接近尾声，张颖慧老师对此次活动进行了总结，言语中既有对以上老师成果性展示的肯定与赞许，也有对其余众老师语重心长的教导:无论作业设计形式何种，但核心应是多维多元的，不应被一种形式理念所束缚，但万变不离其宗的是作业无论怎样设计，始终需要结合新课程标准、教材、学情。同时为一线老师在今后的作业设计提出六点建议，旨在以学生为主，提高学生的语文核心素养。 　　吾生也有涯，而知也无涯。 托县小学语文老师认真参加了本次学习。 申洁名师工作室的老师们也不甘落后，从收到活动通知，到分工合作，再到转播准备，直至活动开始，大家都积极响应，满心期待，充分准备。 　　而学习过程中，大家更是认真听，细心做记录，生怕错过任何一个重要的环节。 　　水本无华，相撞而生涟漪；石本无火，相击而生灵光。 相信托县小学语文将一路耕耘，一路采撷；一路采撷一路收获。 文字:托克托县第三小学宋晓宏图片:托克托县语文教师审核:托县教育教学研究中心申洁