立足常规抓教学深入检查促提升——海口市第二十八小学英语组、综合组期中常规检查纪实

海口市第28小学英语组

在新课标引领下，为进一步落实“双减”政策，加强教育教学管理，保障学校各项教学工作有序开展，促进教学质量全面提升，2022年11月9日下午，海口市第二十八小学英语组、综合组在云莉敏教导的带领下展开了教学常规检查。 　　本次常规检查分年级进行。检查的内容包括：教师的教案、教学反思、听课记录、作业分层设计和作业批改。教研组长、备课长们逐一认真细致的检查，并对过程中发现的亮点和存在的问题进行详实记录。 　　教师教案中教学内容能按照教学计划如期进行，内容详细、教学环节齐全，把握重点，教学反思及时。有的教案设计环节紧凑，既体现知识结构、知识点，又注意突出学生活动设计，因材施教，调动学生学习的积极性。有的教案能以旧引新，寻找新旧知识的关联和生长点，注重知识的发生发展过程，恰当处理重难点，重视新知识的生长过程，有教法和学法的体现。 　　听课记录内容丰富详尽。有校内听课、校外学习、组内研讨、线上讲座、线上观摩优质课等，形式多样。老师们能对教学方法、课堂活动、板书设计等进行记录和有针对性评价。 　　作业是课堂教学的补充和延伸，通过检查发现，教师布置作业具有针对性，做到认真按时批改、有等级、日期、评语，作业中体现二次批改，还能运用鼓励性评语、加星、盖章等方式激励学生。此外，本次常规还针对学生作业保管情况是否完好，作业是否干净、整洁、字体是否美观，学生是否及时订正错误进行检查。 　　本次检查的一大亮点是，教师能结合新课标理念，设计灵活多样的作业，通过思维导图、字母创意画、习作图文结合等方式激发学生的学习兴趣，有效落实“双减”政策。 　　美术组作业具有创新性。低年级学生作业质朴可爱，具有该年龄段孩子想象力丰富的特点；高年级作业进行学科融合，能结合禁毒教育、“119”“512”防灾减灾等相关知识设计手抄报，内容丰富，画面生动。 　　特别是六年级同学的绘画作品色彩鲜明，构图饱满，认人眼前一亮。 　　常规检查结束后，教研组长针对检查的情况进行反馈。 综合组 　　1、教师能完成备课，做到一课一反思，听课记录完整。 2、大多数美术教师都能及时收缴作业，作业本数基本上与学生人数相符，而且作业本保存完整，许多学生都按老师的要求装订了作业本。 3、大多数教师作业批改认真仔细，对每一幅画能给出准确评价。 英语组 （一）作业方面 优点： 1、大部分教师能按要求布置作业，作业设置合理，作业量适中，书写格式统一规范，批改细心。 2、教师评语有针对性，尤其是很多老师注重使用丰富的激励性语言(Good! Very good! Wonderful!…)以及在作业优秀的本子上盖印章等多种奖励方式激发孩子们的学习热情。 3、作业中的错题能用红线标出并及时让学生更改，大多数老师都能做到二次批改。 不足： 1、对于个别学生的作业，老师出现漏改现象。 2、作业没有标明时间和次数，这些细节问题今后还需注意。 3、C类作业设计安排实施落实到位，安排合理。三、四、五、六年级老师根据模块单元学习任务，给孩子们安排了英语思维导图作业。 （二）听课记录检查情况 优点： 1、教师们能按学校要求，自觉主动深入课堂认真听课，记录过程详细完整并写上自己的听课体会，英语组的课节数都达到8节以上。 2、课后积极参与评课，评课意见客观，有针对性，并能把科组里的其他人的听课感受记录写下，取长补短互相学习。 不足： 1、多数教师能做到边听、边思考、边记录，但听课时间、标题和授课人课型填写笔记随意，甚至不写，经过整改情况良好。 2、听课后大家在评课环节，建议和亮点没有详细记录。 （三）备课、反思检查情况 优点： 1、教案的格式规范，基本做到全英文书写教案，教学目标和重难点突出，教学流程设计合理。 2、教师们都能够深入研读课标、研读教材，备课认真，备教材、备学生、备教法，并都能做到课课有反思。每课都能做到有二次备课，特别是一些青年教师的手写的教案书写规范工整，目标也很明确，重难点突出，教学设计和反思中有自己的一些新颖独特的想法。 不足：大多数教师备课都很认真，有个别老师教学过程书写简略，反思过于简单。一二年级个别老师作业安排无书面作业，但是口语，听读作业量比较少。 　　一次检查就是一次交流，一次促进。在检查中反思，在反思中提升。本次教学常规检查增强了老师们对彼此之间教学情况和教学措施的交流与学习，也达到了互相监督共同进步的效果，促进了教学常规的进一步落实。英语组、综合组将以此为契机，改进教学工作中的不足，不断提高学校的教学管理水平，使学校教育教学再上新台阶。