<p class="ql-block"> 我认为，停课不停学，最重要的是要让学生有集体学习的氛围，要让他们有和平时一样的感觉。英语学科完全交给学生自学，是不可能的。而且，对于我们的学情，每学期课时都是非常紧张的，不能全部期待复课后来补。</p><p class="ql-block"> 为此，从没上过网课的我花了整整一天摸索怎么上网课，在家长朋友的鼓励下，跌跌撞撞也开课了。虽然操作不熟，进程很慢，但同学们很兴奋。</p> <p class="ql-block"> 经过一周的摸索，我的直播课已经比较成熟了，而且还有了些小经验。</p><p class="ql-block"> 一是课前点名考勤，确保每位同学按时到课。二是课上不仅会连申请发言的同学的麦，还会随时要求个别容易开小差的同学的连麦答问，确保大家认真听课。三是课后我还用金山文件，导出课堂后台，查看同学们的听课时长。</p><p class="ql-block"> 在学习任务的布置上，我都是紧跟当天的网课内容来布置，形式多样。有朗诵语音，有背诵视频（为防止作弊，背诵必须闭眼），有抄写翻译，有听写自批，有《学法大视野》上的练习。不仅要求同学们上传作业内容，当天的课堂笔记、课堂练习都要拍照上传（看同学们上课做了笔记没有）。</p><p class="ql-block"> 我会尽力评阅同学们的作业。每一个朗诵、背诵都会从头听到尾，给他们纠错。作业批注后要求同学们要更正再上传。部分积极分子做得很好。但也存在不认真、缺交、少做的同学，常常要和家长联系，有的联系了也没用。这就是差异，疫情间，所有学生的自律和家长的关注都是为自己负责，我也得接受现实，耐心开导。</p><p class="ql-block"> 一周来，从同学们的反馈来看，非常喜欢上直播课。除了课堂的感觉比较好，更重要的是，让他们觉得疫情并不可怕，好像一切和平常一样，而且可以在直播课中听到老师和同学们的声音，心里很踏实，很温暖。</p> <p class="ql-block">以下是部分完美作业！</p> <p class="ql-block">以下是同学们背诵课文的视频！</p> <p class="ql-block">以下是我的批注一部分网络作业。在网上批注很笨拙，有时改了半天，一不小心，碰到清除键，全部都没了，又得重来。</p> <p class="ql-block">虽然是听网课，大部分同学们的上传的笔记还是挺认真的。</p> <p class="ql-block">听写过关，自批自改，自觉的同学们也是和在学校里一样认真。</p> <p class="ql-block"> 为了学生们的学业不至于荒废，也能让家长们更安心地去参加抗疫工作，我努力上好我的网课。</p><p class="ql-block"> 这段时间，脱离一线一段时间的我学会了用企业微信直播和开会（之前我有一次迁移微信群，把大家、包括我自己都解散了）；学会了用班级优化大师评价学生、布置任务和批阅作业（刚开始，我连自己布置的任务在哪里都找不到）；学会了用接龙管家通知重要事宜；学会了用金山文件让同学们核对网名……疫情逼着我摸索和成长。为了管理好学生，也必须付出很多。</p><p class="ql-block"> 虽然辛苦，但还有什么比家长和同学们的认可更开心的呢！？</p> <p class="ql-block"> 看！这是语文老师快递给我的一个学生的片段褒奖！</p> <p class="ql-block"> 看！这是网课后，家长、同学们不约而同的感谢！</p> <p class="ql-block"> 当然也不是每次都很顺利。有时候正好碰上做核酸，只好要同学们先自习。还有一次，为了邀请一位要来听课的老师，半天没搞好，还搞得直播死机了，半天打不开，急得我团团转。打开电脑后，看到一连串的疑问，觉得他们还是挺盼望上直播课的，还有一些评论，瞬间让我萌化了！学生们真是超可爱呢🤭</p> <p class="ql-block"> 不管怎么样，直播课越来越好了，管理越来越规范了。当我们听到彼此的声音，我们就觉得我们的心挨得很近，疫情并没有把我们分开！</p><p class="ql-block"> 加油，学生们！加油，老师们！</p>