谈谈疫情期间我的英语直播课

菲嫣

<p class="ql-block">  我认为,停课不停学,最重要的是要让学生有集体学习的氛围,要让他们有和平时一样的感觉。英语学科完全交给学生自学,是不可能的。而且,对于我们的学情,每学期课时都是非常紧张的,不能全部期待复课后来补。</p><p class="ql-block"> 为此,从没上过网课的我花了整整一天摸索怎么上网课,在家长朋友的鼓励下,跌跌撞撞也开课了。虽然操作不熟,进程很慢,但同学们很兴奋。</p> <p class="ql-block">  经过一周的摸索,我的直播课已经比较成熟了,而且还有了些小经验。</p><p class="ql-block"> 一是课前点名考勤,确保每位同学按时到课。二是课上不仅会连申请发言的同学的麦,还会随时要求个别容易开小差的同学的连麦答问,确保大家认真听课。三是课后我还用金山文件,导出课堂后台,查看同学们的听课时长。</p><p class="ql-block"> 在学习任务的布置上,我都是紧跟当天的网课内容来布置,形式多样。有朗诵语音,有背诵视频(为防止作弊,背诵必须闭眼),有抄写翻译,有听写自批,有《学法大视野》上的练习。不仅要求同学们上传作业内容,当天的课堂笔记、课堂练习都要拍照上传(看同学们上课做了笔记没有)。</p><p class="ql-block"> 我会尽力评阅同学们的作业。每一个朗诵、背诵都会从头听到尾,给他们纠错。作业批注后要求同学们要更正再上传。部分积极分子做得很好。但也存在不认真、缺交、少做的同学,常常要和家长联系,有的联系了也没用。这就是差异,疫情间,所有学生的自律和家长的关注都是为自己负责,我也得接受现实,耐心开导。</p><p class="ql-block"> 一周来,从同学们的反馈来看,非常喜欢上直播课。除了课堂的感觉比较好,更重要的是,让他们觉得疫情并不可怕,好像一切和平常一样,而且可以在直播课中听到老师和同学们的声音,心里很踏实,很温暖。</p> <p class="ql-block">以下是部分完美作业!</p> <p class="ql-block">以下是同学们背诵课文的视频!</p> <p class="ql-block">以下是我的批注一部分网络作业。在网上批注很笨拙,有时改了半天,一不小心,碰到清除键,全部都没了,又得重来。</p> <p class="ql-block">虽然是听网课,大部分同学们的上传的笔记还是挺认真的。</p> <p class="ql-block">听写过关,自批自改,自觉的同学们也是和在学校里一样认真。</p> <p class="ql-block">  为了学生们的学业不至于荒废,也能让家长们更安心地去参加抗疫工作,我努力上好我的网课。</p><p class="ql-block"> 这段时间,脱离一线一段时间的我学会了用企业微信直播和开会(之前我有一次迁移微信群,把大家、包括我自己都解散了);学会了用班级优化大师评价学生、布置任务和批阅作业(刚开始,我连自己布置的任务在哪里都找不到);学会了用接龙管家通知重要事宜;学会了用金山文件让同学们核对网名……疫情逼着我摸索和成长。为了管理好学生,也必须付出很多。</p><p class="ql-block"> 虽然辛苦,但还有什么比家长和同学们的认可更开心的呢!?</p> <p class="ql-block">  看!这是语文老师快递给我的一个学生的片段褒奖!</p> <p class="ql-block">  看!这是网课后,家长、同学们不约而同的感谢!</p> <p class="ql-block">  当然也不是每次都很顺利。有时候正好碰上做核酸,只好要同学们先自习。还有一次,为了邀请一位要来听课的老师,半天没搞好,还搞得直播死机了,半天打不开,急得我团团转。打开电脑后,看到一连串的疑问,觉得他们还是挺盼望上直播课的,还有一些评论,瞬间让我萌化了!学生们真是超可爱呢🤭</p> <p class="ql-block">  不管怎么样,直播课越来越好了,管理越来越规范了。当我们听到彼此的声音,我们就觉得我们的心挨得很近,疫情并没有把我们分开!</p><p class="ql-block"> 加油,学生们!加油,老师们!</p>