<p class="ql-block ql-indent-1">为了学习贯彻党的二十大会议精神，发挥“雁领天涯”学科共同体在教师专业成长和教育科研中的示范、引领、辐射作用，提升“雁领天涯”名师培养对象的教育教学能力和教育科研水平，发挥小课题研究对教育教学的辐射作用。</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 2022年11月12日在三亚市教育研究培训院学前教育教研员陈惠芹的主持带领下，以腾讯会议线上学习的形式，带领“雁领天涯”学前教育共同体各位教师一起遨游在知识的海洋里。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 参加本次线上活动的有海南省直属机关第二幼儿园李琴园长、学前教育雁阵群体、市级园长和教师共380人次，线上有200人。</p> <p class="ql-block"> 本次讲座邀请到了海南省直属机关第二幼儿园李琴园长为“雁领天涯”学前教育学科共同体教师带来主题线上讲座《小课题研究到园本课程建设》。李琴园长从回归育人本真、唤醒·专业追求、探索课程研究三个方面，全面系统、深入浅出地阐述了小课题研究到园本课程的之间的联系、方法。</p> 一、回归育人为本 <p class="ql-block ql-indent-1">李琴园长提到幼儿园小课题研究应该是自上而下，从班本课程过渡到园本课程，朝着一个方向，形成自己本园特色课程。唤醒教师思考，学会抓住幼儿一日生活中的点滴作为教育契机。在文化多样性的时代，老师们不能忽略我国提出的《指南》、《纲要》中的教育观、儿童观。教育是农业不是工业不可一蹴而就，我们应该了解到教育是静待花开的过程。</p><p class="ql-block"><br></p> 二、唤醒·专业追求 <p class="ql-block ql-indent-1">李琴园长抛出疑问，什么是幸福？与老师们线上交流探讨，<span style="font-size: 18px;">在轻松愉快的氛围下，</span>老师们积极回应自己的想法，李园长耐心的为有疑惑的老师们答疑解惑—小课题研究来源于教师日常教育教学就是读书+上课+写作（园长大课题+教师小课题）。</p><p class="ql-block"><br></p> 三、探索·课题研究 <p class="ql-block ql-indent-1">任何成功的背后都会有艰辛的付出，课题研究也不例外。讲座中李琴园长向大家分享展示了——“小海星”课程。通过了解李园长所在园所的课程研究历程，具体实施，每一步都扎实推进，用心认真，这种研究精神值得我们共同学习。最后以直观图片的形式分享“小海星”课程中的实施过程，让我们真切感悟到小课题研究是教师专业化成长的催化剂。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">李琴园长在讲座中特别指出课题研究是教师专业成长的“助推器”，老师们要充分认识小课题研究的作用，放心大胆去做，主动为小课题研究付出努力。李琴园长还结合自身和园所多年课题研究的经验对老师们提出建议：小课题必有大作为，请持之以恒；小课题研究请主抓一个方向，教育融入一日生活中；重温《指南》《纲要》中的教育观、儿童观，为做好小课题提供理论支撑。</p> 各园集体观看集锦 学习心得集锦 <p class="ql-block ql-indent-1">本次线上活动破解了老师们心中到疑团，坚定小课题研究的信心。满满的干货使老师们受益匪浅，如鱼得水，为不会做课题的老师搭建了脚手架，为正在做课题的老师答疑解惑，雪中送炭。老师们认真听李琴园长的指导，撰写心得体会，力求把有关课题的内容掌握透彻。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">任重道远须策马，风正潮平好扬帆。相信“雁领天涯”学前教育学科共同体教师能够以本次培训为契机，充分认识到在教师专业化成长的道路上科研领航的重要性。持续深化巩固所学知识，学深悟透，掌握精髓，在教育科研这条道路上，蓄力前行谱新篇。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: right;">图文编辑：罗小妹</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">审核：陈惠芹</p><p class="ql-block"><br></p>