<h5><p>秋渐远，冬已至。伴着初冬的暖阳，为全面分析期中质量情况，总结教学经验，优化教学方法，实现教学质量的稳步提升，2022年11月11日，长清区初中英语期中考试质量分析会在长清区凤凰路初级中学召开，区教学研究中心英语教研员王东良老师主持会议，各校英语教研组长和各年级备课组长参加。 </p></h5><h5><br></h5> <h3>深入分析思得失，凝心聚力谋提质。首先，王东良老师做了精彩的发言，他总结了近期长清区英语学科教学教研的成果，对有突出贡献的几位老师提出了表扬。因本次考试全部采用新题型，王老师对本次考试命题，考试及阅卷情况也简单做了说明。</h3> <h3>总结是对过往的提升，反思是通向进步的阶梯。接下来，分别由来自实验中学的齐荣芝老师，大学城实验中学的亓咏纯老师和凤凰路初级中学的谭志清老师对初一，初二和初三英语期中考试做了精准细致而全面的分析。</h3> <h3>齐荣芝老师从试卷评价，试题分析，考后反思和教学建议四个方面详细分析了本次初一英语期中考试中存在的问题，对每个题型进行了充分的解读，并对以后的教学提出了切实可行的建议。</h3> <h3>亓咏纯老师在对初二英语试卷和各校学生得分情况进行深入分析之外，还对每一个题型进行了易错点与重难点的说明，并且对每个题目与英语学科素养相结合进行细致的说明，充分挖掘了试题。同时，以大学城实验学校为例，详细介绍了对高频易错题的处理方式。</h3> <h3>谭志清老师结合中考题型改革，从命题依据，试题分析，学情分析及教学建议四个方面入手，对每个题目的出题意向以及易错点进行了详实的数据分析，为老师们以后的英语教学与教研提供了理论指导。</h3> <h3>最后，王东良老师对三位老师的质量分析报告作了简要而精准的点评，倡导大家考试后尝试在备课组内进行质量分析，精确分析大数据，为接下来的教学教研工作服务。然后，王老师通过浅显易懂的语言，形象生动的例子，深入浅出地为大家解读新课标，老师们受益匪浅。王老师对于英语教学中“立德树人”的根本宗旨与英语新课标中核心素养的六要素，主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能和文化策略，以及培养学生核心素养的四个主题，即语言能力、文化意识、思维品质和学习能力进行了对应关联，从而在整体上对新题型进行了分析与研究，提出了教学教研的新思路。王东良老师还强调，在英语教学中我们需要更加重视语篇的教学，重视对于学生作文写作的指导，进而锻炼学生的思维品质，提高英语学习能力。同时，王老师希望各学校英语教研组更加重视英语教研活动的开展，共同进步。</h3> <h3>在整个交流会过程中，老师们认真聆听三个年级负责老师及教研员细致、深入、精准的分析之后，受益匪浅，以不同的形式记录下自己的心得体会并作了总结整理。<br>其中，大学城实验中学的老师说，面对新课标以及新题型的变化，我们应当以教研组为单位加深研读新课标，不断更新自己的理念，促进自我的专业化发展。 在日常的教学中，我们要做到：第一，注重回归教材，夯实基础；第二，创设真实的语言情境，设计含有真实交际的活动，让学生感知语言的魅力；第三，深入挖掘语篇的文化内涵，让学生提升文化自信。</h3> <h3>华东师范大学大学城实验学校反思，教学要紧紧联系新课标；注重篇章，培养学生的英语思维能力；回归教材，注重基础知识。第一初级中学的老师说，经过本次质量分析会，从出题、考试和考后质量分析这个角度对英语新课标又有了更深的理解，同时也明确了出题人的出题意图。考试指导教学，通过英语试卷我们能看到了人与自然、人与社会及人与自我的主题，通过这些主题下的语篇，语篇中的语言知识和文化知识，我们锻炼了学生的思维品质，传递了文化知识，提高了学生的语言能力，培养了学生的学习能力。</h3> <h3>本次期中质量分析会，既是对前半学期的总结，又是后一阶段新的开始，我们将以此为契机，以时不我待的紧迫感和只争朝夕的责任感，扎实做好教学工作，勠力同心，执着求索，用成长和进步给学校，也给自己交上一份满意的答卷！</h3>