<p class="ql-block"> 课堂是教师的主战场，是教学活动的重要环节。加强课堂教学管理是提高课堂教学质量的主要途径，必须充分发挥教师的主导性作用，为了提高线上课堂教学效率，柳庄小学根据上周线上教学的计划，本周我们着重对课堂教学进行了监控，现总结如下：</p> 线上查课 <p class="ql-block"> 加大了线上查课力度，逢课必查，及时通报。</p> 走进课堂 <p class="ql-block"> 为了更好地了解老师们的线上课堂情况，我入课堂、听课堂、反馈课堂等，本周听了李兴明的体育课、程浩老师的数学课。</p> 反馈课堂 <p class="ql-block"> 我们要求老师们每次上完课后都要对课堂进行总结，及时反馈学生上课出勤、上课状态等，及时反馈，及时追踪，查明原因，及时采取跟进措施，本周我们还及时更换了学生上课的点名册。</p> 发现课堂 <p class="ql-block"> 通过查课，发现了好多老师课堂中的亮点。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">1.李兴明老师每次上课都在学校操场，给学生们创造了一个真实的课堂。</p> <p class="ql-block">2.张连超老师和司翠平老师上课时候随时量化学生，从上课出勤、回答问题、连麦等方面量化，既监控了学生的学习情况，又极大地提高了学生的学习积极性。</p> <p class="ql-block">3.上课提问方式的改变，司翠平老师上课采用抽签（给每个学生按照量化序号写好放进盒子里）的方式提问，并把连麦、提问情况随时记录学生的量化。</p> <p class="ql-block">4.巧借教具，直观形象。</p><p class="ql-block"> 我们学校的数学老师在上课的时候都巧借实物投影仪，让课堂变得更加直观，易于学生接受。</p> 表彰课堂 <p class="ql-block"> 为了激励学生上课的积极性，本周我们对线上学习以来在课堂上表现突出的学生进行了表彰，每个年级所有任课教师根据学生的课堂表现（出勤、听课、互动）共同评选出课堂表现优秀和进步的学生。</p> <p class="ql-block">1.表彰方案。</p> <p class="ql-block">2.优秀名单。</p> <p class="ql-block">3.进步名单。</p> <p class="ql-block">4.表彰优秀。</p> <p class="ql-block">5.表彰进步。</p> 课堂不足 <p class="ql-block"> 本周虽然加大了课堂的监控，但是，通过查课也发现了不少问题。</p> <p class="ql-block">1.上课的出勤率每天还是达不到100%。</p><p class="ql-block">2.学生的着装还不够规范，仍有不穿校服上课的。</p><p class="ql-block">3.学生上课的姿势还不够端正，通过查课发现很多学生上课的姿势有点随意。</p><p class="ql-block">4.上课期间有频繁进出课堂的学生。</p><p class="ql-block">5.部分学生上课时间不足，中途有离开课堂现象。</p><p class="ql-block">6学生上课没有精气神。</p> 改进课堂 <p class="ql-block">1.加大学生上课出勤的跟进力度，一旦发现，及时与家长取得联系。</p><p class="ql-block">2.上课教师继续课前要求学生的着装及上课的状态。</p><p class="ql-block">3.上完课后及时下载课堂数据，跟进上课时间不足的学生。</p><p class="ql-block">4.班主任及时提醒家长让孩子按照在学校的作息时间上课，早睡早起。</p> 课堂后记 <p class="ql-block"> 他山之石，可以攻玉，柳庄小学全体教师以积极乐观的心态去迎接线上教学带来的各种挑战，并巧用多种方法保证学生课堂质量。</p><p class="ql-block"> 虽然暂时无法在熟悉的教室上课，但疫情无法阻挡知识的分享，无法阻挡智慧的碰撞，师生共聚“云端”，虽然上课模式改变了，但是课堂的质量不减。</p>