<p class="ql-block"> 为期三周的线上教学，你和我一样，足足过了一把主播瘾吧，可渐渐的，每天盯着文字和数字的你，是不也和我一样戴着近视镜再加一副护眼镜呢？今天我们一起摘掉眼镜，听听奋斗小学三六班这一群可爱的孩子们讲讲他们有趣的线上故事吧。</p> <p class="ql-block"> 居家时期，除了快乐学习，还可以有趣生活，今天中午倡议3.6班孩子做米饭炒鸡蛋。</p> <p class="ql-block"> 2022版新课标加入【梳理与探究】这一要求——组织学生参与有趣味的语文实践活动，在活动中学语文，倡导学科间的融合，尝试运用语文并结合其他学科知识解决问题。</p> <p class="ql-block"> 三年级上册第五单元为“观察”的习作单元：留心周围事物，感受生活的美好。本单元学习本可以领着学生去观察秋末冬初的校园、公园，可疫情阻挡了前行的脚步。居家的观察是受限了，但热情不能减，于是我就布置学生留心观察妈妈做法的情景，从每顿饭米、面、菜量的选择、不同菜品辅料的加入、做饭的步骤等方面做一细致观察，在本单元末自己动手做一家人的饭，将观察落地实处，并为习作积累了的素材，体现了语文即生活的课程理念。</p> <p class="ql-block"> 提供表格，不仅为学生进行做饭过程的梳理，还让学生渐渐懂得做饭的统筹安排。表格中有数学知识的运用，比如用克估一估米的量、用毫升估一估加入水的量，有语文条理性的概括，有评价体现，更是劳动课的展示。</p> <p class="ql-block"> 做饭后学生在视频会议里交流了做饭的过程，条理特别清楚，真实地再现了自己做饭的过程。</p> <p class="ql-block"> 随后孩子们以日记的形式记录了今天做饭的过程，仅十几分钟的时间，一篇文从字顺的文章就完成了，字里行间流露了体验的快乐与成功的喜悦。</p> <p class="ql-block"> 语文+数学+劳动课的综合技能运用，丰富了学生的实践，增长了学生的本领，随后我们将继续丰富炒鸡蛋的类型，让炒鸡蛋开花：西红柿炒鸡蛋、韭菜炒鸡蛋、木耳炒鸡蛋、竹笋炒鸡蛋……丰富课程整合，让学科开花，让学生的智慧开花。</p>