在创新设计中提升素养 在评价反思中落实“双减”——2022-2023学年第一学期呼和浩特市小学语文线上教研活动

佩芬

作业

设计

评价

语文

小学

老师

颖慧

呼和浩特市

反思

学习

　　为了进一步提高小学语文学科的作业质量，发挥作业强大的育人功能，响应国家“双减”政策，2022年11月11日上午，2022-2023学年第一学期呼和浩特市小学语文线上教研活动如期举行。本次活动主题为“小学语文学科的作业设计与评价”。

本次活动由呼和浩特市教育教学研究中心张颖慧老师主持，全市9个旗县区语文教研员，直属校、民族语言授课学校分管领导，全市作业设计专题研究四个名师工作室成员共300人参会，各旗县区设转播分会场，全市小学语文教师全程参与了本次活动。

　　首先，张颖慧老师强调了作业设计与评价能够全面提升教师的能力，提高学生学习质量，服务学生的学习与成长的作用，希望本次教研活动能促进老师们对于作业设计与评价的研究。

　　随后，张颖慧老师从编写背景、整体结构框架、设计理念三个方面对《自治区义务教育阶段小学语文学科作业设计与实施指南》进行了详细而深入地解读。依据张颖慧语文名师工作室的研究成果和详实案例，具体说明了小学语文作业设计与评价的总体原则。指导教师们在作业设计与评价中要研课标、研教材、研学情，以提升学生的学习能力。

　　呼和浩特市新城区苏虎街实验小学的贾璠老师作了题为《小学语文基础类作业设计与评价》的讲座。主要论述了以下六个方面内容：

1.有的放矢，作业目标与教学目标一致

2.夯实基础，情景运用与课文内容相连

3.品质积累，积累质量和发展思维同进步

4.分层设计，梯度提升与尊重差异相融合

5.关注序列，课时目标与单元目标相如何

6.评价反馈，学习习惯与反思改进共提升

讲座旨在强调老师们的作业设计要把人的创造力量诱导出来，将生命感和价值观唤醒。

　　呼和浩特市新城区成吉思汗小学的付丽娜老师作了题为《实践类作业设计与评价》的讲座。主要从以下六方面论述了实践类作业的设计思路。

1.以真实情景创设为引领

2.以核心素养落实为目标

3.以语言实践运用为途径

4.以综合资源统整为内容

5.以合作探究培养为形式

6.以转换思维设计为创新

付老师还强调了实践类作业要注重过程性评价。旨在引导老师们要建立“以用为主”的大“作业观”，赋予作业生命的张力，使学生完成作业的过程也成为自主探究的过程。

　　呼和浩特市第四中学张艳春老师作了题为《小学语文反思类作业设计与评价》的讲座。主要分享了以下四个方面的内容：

1.反思类作业设计的概述

2.反思类作业设计的意义

3.反思类作业设计策略

4.反思类作业评价策略

讲座旨在引导教师认识到作业设计的目的是：让学生在完成作业的过程中，真正将课堂所学知识融会贯通，从而促进学生的全面发展。

　　呼和浩特市武川县教育教学研究中心的李菊萍老师作了题为《小学语文跨学科作业设计与评价》的讲座，主要从内涵与价值、作业设计、作业评价三个方面，结合具体作业设计案例，详实地介绍了跨学科作业的设计理念和操作方法。

　　随后，张颖慧老师语重心长地反复强调，作业设计与评价是一个新的领域，我们要勇于尝试，在尝试中一定要注意以下几个方面：

1.作业设计与评价要结合新课标，结合教科书，结合学情。

2.作业设计与评价要走团队研修之路，发挥集体的智慧和力量。

3.作业设计与评价要严格遵循教学评一致性原则。

4.作业设计与评价要有真实的的情境和明确的学习任务。

5.作业设计是开放的、多元的、可选择性的。

6.作业设计要以简洁、简单、有效为原则。

最后，张颖慧老师就“全市义务教育阶段优秀作业征集展评工作”进行了详细的部署。

　　研学并行，赋能成长。全市各小学教师全程参与活动，悉心聆听，静思沉潜，完成了本次活动的学习记录表。

　　山止川行，行不可阻，风过林梢，研途正好。作业设计与评价能激发学生的学习兴趣，培养学生的学习能力，能提升师生双方的学习幸福指数，让我们沉浸式学习，作业设计我们一直在路上……