<p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 幼儿园区域环境是幼儿园课程的一部分,在创设幼儿园区域环境时,要考虑它的教育性,应使区域环境创设的目标与幼儿园教育目标相一致。同时,幼儿正处在身体、智力迅速发展以及个性形成的重要时期,有多方面的发展需要,幼儿园环境创设应与幼儿身心发展的特点和发展需要相适宜。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 2022年11月10日至11月11日上午，五里街镇中心幼儿园开展了区域环境创设评比活动，包括班级环境创设、区域材料制作、教师指导及幼儿游戏水平等方面，重点要求每班的数学区和语言区必须制作一件全新的、多样性的、有特色的、操作性及耐用性强的，以及符合幼儿年龄特点的操作材料。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> </span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 让我们一起去看看老师的巧手与智慧吧！</span></p> 区域的美好时光 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 数学区的游戏对于幼儿规则意识和动手操作能力有着极大的意义，其材料能最大程度地开发幼儿智力。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 阅读区重在激发幼儿的阅读兴趣，使其喜欢阅读、爱上阅读！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 美工区是为幼儿提供一个自由欣赏和创作的重要场所，是一个让幼儿感受美、表现美的小天地，它为幼儿的游戏、学习与创作提供适当的环境和条件。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 科学区是为了激发幼儿对科学的兴趣、探究欲望和好奇心，引导幼儿勇于尝试和挑战的能力。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 在建构区中，幼儿通过视觉、触觉来感知各种材料与几何形体，了解它们的性质、作用，获得空间概念，从而发展和丰富想象力、思维力，提高分析问题、解决问题的能力。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 生活是教育的源泉，教育根植于幼儿的日常生活，这就是我们生活区存在的主要目的。</span></p> 小环境大智慧 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 小环境藏着大精彩，它不仅是孩子与各种材料的互动，更是孩子探索世界、启迪智慧的大门！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> </span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 评委老师们细心的按照每一个区域的环境创设、材料投放、教师组织指导、幼儿游戏水平四个方面对各班级的区域及环境进行评比。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 接下来，我园将会持续深入研究教学活动游戏化，推进区域活动常态化，同时不断探索和积累经验，竭力给幼儿创设丰富适宜的区域环境，让区域活动真正成为孩子成长的摇篮，真正做到在玩中学、学中乐、乐中思，在游戏中实现多元智能的全面发展。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: right;"><span style="font-size: 20px;">编辑：章甄妮</span></p><p class="ql-block" style="text-align: right;"><span style="font-size: 20px;">初审：刘晓玲</span></p><p class="ql-block" style="text-align: right;"><span style="font-size: 20px;">终审：李雅萍</span></p>