2022年海南省“双五百”培训项目语文学科第二期简报

黄健玲

2022年海南省“双五百”人才工程师资培训项目的集中研修共有三周。 第二周的培训内容是听专题讲座，共有十场，历时五天。学院的安排非常用心，为我们请来了省里的著名教授和行业专家。讲座的内容或有前瞻性、或有深刻性、或有启发性、或有实操性等。在学习的过程中，学员们与大师们的互动幽默风趣、经验睿智，是共同成长的美好时刻。 　　为了让学员们有个洁净舒适的听课环境，由林朝燕老师、孙艳丽老师、苏瑜平老师、王海方老师、吉家登班长组成的后勤保障组，他们每天都会提前到会场清扫与布置。 活动集锦：具体分工 我们的摄影小能手 点滴感悟集锦一： 早上听了国兴中学钟建敏老师的课，使我受益匪浅。现谈谈我的感受： 1.务实。钟老师从初中教材各年级编排的维度去讲解，七年级重在学写记叙文（写人记事），八年级则侧重学写应用文，例如新闻稿、传记、说明文、演讲稿等，九年级则偏向写议论文，更进一步点出在中招考试中写议论文比写其他文体更容易得到高分。然后列举一系列中考作文案例说明。总而言之，这节课具有务实性。 2.实用。钟老师围绕初中教学中的习作专题“议论文”教学并配近几年的中考高分作文实例进行分析，写议论文的学生得高分的比重比较大。结合日常教学和中考作文案例解析，让我们间接“目睹”了学生的习作，深入浅出，使我们获益良多。总而言之，这节课还具有实用性。——文考老师 点滴感悟集锦二： 书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。听了汤成慧老师的讲座，受益良多，同是做为老师，我自觉读书太少了，同时也没有好好的激发学生的读书兴趣。今后，我将努力制订行之有效的读书计划，培养更多的读书爱好者。——张恩旭老师 点滴感悟集锦三： 书，不仅要多读，更要多读好书。怎样才能多读书、读好书呢？网红美女汤成慧老师结合自身的教学经历告诉我们，读书要有切实可行的计划，培养自己的兴趣爱好，多读专著，多开发资源，向读书要答案。——杜光辉 点滴感悟集锦四： 冯法强教授的这节课知识性比较强。现谈谈我的感悟： 1. 深入浅出。从不同角度不同立场去分析中学语文教学语言知识问题，譬如从写作、通假字、标点符号、语法、修辞手法等去讲解。 2.具有实用性。我们可以运用冯教授所教的方法在实际教学中明确一些概念模糊的知识点，让学生理清概念性的知识，比如，在文言文中统一用“同”不用“通”。——文考老师 点滴感悟集锦五： 今天下午，我认真聆听了青年教育专家李少珍老师的专题报告，受益匪浅。 李老师首先从现实的教育境况畅谈个人的感想，指出怎样才是有效的语文课堂；接着她给我们讲解了“学—教—评一体的初中语文教学设计与实施”。重点讲解实施的步骤与方法，并且与在座的老师进行了交流。 李老师这场专题报告知识面比较广、可操作性强，我想，应把这一教学理念运用于今后的语文教学工作中，让语文课堂“趣”起来、“动”起来、“活”起来。——杨德春老师 点滴感悟集锦六： 阅读教学历来是个难题！以往，因为各种各样的因素，在教上我重“言”，为了应考，我往往是让学生做专项练习，这样的教学过程相对凝固，教学方法也相对僵化。听了潘存真老师的专题讲座后我深深地认识到：阅读教学的过程应在读写之间要平衡，培养学生低头读书、动笔读书的习惯，做到言意兼得，回归文本。同时，也要加强细读文本的训练，因为细读文本是学生获得个体体验和独特感受的最佳源头。——王念老师 点滴感悟集锦七： 今日下午听了段曹林教授的专题报告，使我感受颇深，受益匪浅。 教授先是从核心素养的文化自信和语言运用、思维能力、审美创造四个方面进行讲解，重点在关于语言规范教学、语言文字的规范和规范化与语言能力和交际能力三个方面进行了深入的讲解，举的例子贴切，利于我们理解。 教师的语言表达能力直接影响着教育教学效果，它是接通师生心灵的桥梁，是打开学生知识宝库的钥匙，我也从这节课中学习到了提升需要修养的重要性和方法，从今往后积极提升自我。——王茜老师 点滴感悟集锦八： 今早听了姜岚教授的这节现代诗赏析专题报告感受颇多，主要从以下三个方面展开：一是现代诗和新诗。在这个板块，姜教授给我们讲解了新诗的由来以及它是如何发展成现代诗的；二是现代诗和古典诗。姜教授主要和我们介绍了现代诗是以诗的内容，散文的文字呈现，而古典诗是以散文的内容，诗的文字来表达的，让我学会了如何区分现代诗和古典诗；三是现代诗的虚拟性与真实性例说。姜教授给我们分享了几个作品，让我印象较深刻的是杨然的《死后》。作品让我明白了人的存在价值是自我实现的本身，人只能靠自己才能做到自由。——王江毓老师 点滴感悟集锦九： 欧青易老师热情洋溢的讲述了她的生活情怀和教学情怀让这个下午不再枯燥无味，简单质朴、诗意舒适、快乐顺心、平和慈善是她一直以来追求的生活情怀。用心教学，润物细无声；用心备考，静待花儿开是她的教育情怀，让我们学着做一个有情怀的语文老师，做一个幸福的语文老师。 此外她还为我们的中考备考准备满满的干货，为我今后的教学指明了方向。——王江毓老师 点滴感悟集锦十： 今日上午听了颜思丽老师的讲座，我若有所悟。让我感触最深的是：如何进行“主问题设计”这一话题。根据学情和文本的需要，设计的主问题要符合学生的知识储备，这样有利于学生的学习活动和老师的课堂评价，达到教学评一体的教学效果。——王淮老师 点滴感悟集锦十一： 今日下午听了陈星萍老师的讲座，我略有所思。作为一名一线教师，要时刻树立终身学习的理念，不断学习与积累；同时还要善于反思自身的教育教学实践，时时关注课堂教学效果，力争让每一节课都成为精品课，努力向优秀的中学语文教师看齐。——王淮老师 心得体会集锦一： 张所帅教授说，“不要虚美！”意思是写心得体会不能拔高，不能虚情假意讲空话套话。是虚是实，其实学员心里也有一套标准。 钟建敏老师讲议论文教学，实用。这是22次高考作文评卷评出来的经验。议论文讲究提出问题，再分析问题，最后解决问题。钟老师的讲座大体也按这个思路走，先讲评卷现状：议论文比记叙文容易得分，再分析为什么会这样：课标对初中生写议论文要求不高，掌握基本模式，有论点，有论据，逻辑清晰即可。最后总结指导和训练的方法：从八年级开始，让学生读一些初中生写的优秀议论文，感受议论文特点；提供一些人物事迹、新闻事件材料，让学生写一段文字，表达自己的思考和感悟。当然，常用的论证结构和论证方法也要讲一讲。建议把优秀议论文和抄写的论据当作早读内容。操作性极强。虽然，蓝茂福老师一再告诫，“要关注别人为什么这么做，而不是拷贝技巧。”但我觉得，照搬过来，搞一搞拿来主义，也并不违和。 相比之下，汤成慧老师讲的语文综合实践活动似乎有些“虚”，不能与考试直接挂钩。但其实，她关注的是更大的“实”——学生利用学科知识参与生活、改善生活、解决实际问题的能力。把这种能力再放大，她关注的是语文对人生的浸润和丰盈，是阅读对确立价值、消除偏见、拥有情怀、建立信念的影响。这与汤老师倡导的“雅美语文”观有关，不断突破、持续创造的快乐，思想碰撞或是与智者对话后的满足，这是她追求的。她不希望她的学生考完高考后，纸片满天飞时，语文“死了”！她让我想到了一句话，教育就是一个爱读书的教师，带领一群孩子读书的过程。 冯法强教授的讲座强调的是基础的扎实。他十分重视中学语文语言知识点的教学。拼音，书写，修辞，语法，文言文通假字与古今字的辨析，均有涉及。但他所罗列的现状，似乎有些以偏概全。他说中学语文教学有轻视语言基础教学的现象。仅就文言文教学而言，这肯定不是事实。因为中考语文试卷，考课本上的就三项：古诗词，文言文，名著导读。文言文重点是字词和翻译，怎么可能轻易忽略，几句话就带过呢？ 李少珍老师的课可以用“实在”来形容。李老师在教研室工作，掌握最新的语文教育教研动态，对“教-学-评”一体化教学有深入的研究。她本可以高屋建瓴大讲理论，但整堂课她更多展示的是案例，并以一种讨论的姿态，让我们对新课堂新方法有更为直观的认识。——陈廷跃老师 心得体会集锦二： 深秋时节，在海南师范大学承办的“双五百”人才工程师资培训项目中，有幸听到了来自海南侨中汤成慧老师的一节《语文综合实践活动有效探索》课，倍感幸福。 课上汤老师先结合一线教学的实践和新课标（2022版），提出综合实践活动的关键词：组合、联结、有意义、综合、实践。接着汤老师结合自己教学的实践，例如阅读活动“侨中最寂静的地方”，师生在校园最寂静的地方有情感的朗读各自的作品，活动相片展现师生如春花般灿烂的笑脸，可以感受到师生的阅读乐趣。汤老师建议我们在阅读教学中要创设真实的语言情境，师生在共同情境中运用语言能力，解决实际问题，生成学生的能力，形成语文的核心素养。“在做中学，用中学，创中学”，只有“亲自下河试深浅，亲口尝梨知酸甜”，学生才能真正感受到学有所用，才能乐学乐用。 听课后，我们深深感到教师阅读的重要性。教师只有自己与学生一起阅读，才能做到更好地指导学生阅读，形成教学相长，助力教师专业成长，感受教学的幸福。而不是教师“勒令”学生读书，教师自己在旁边“呐喊”鼓舞。另外教师亲自阅读在现实生活中也是一种身教，去感染学生，以一个生命去撼动另一个生命。在整个分享式教学中，我能感受到汤老师的教学幸福，我们在整个培训课堂中也感受到听课的幸福。同时也希望我们在今后的教学中，能向汤老师学习师生共同阅读，共同创设幸福课堂的做法。——陈浪老师 心得体会集锦三： 做个学习型的教师 这个星期我们有幸聆听了十位专家、名师的精彩讲座：钟建敏老师的《初中议论文写作漫谈》、汤成慧老师的《语文综合实践活动的有效探究》、冯法强教授的《中学语文教学语言知识问题漫谈》、李少珍老师的《基于教—学—评一体的教学设计》、潘存真老师的《新课标背景下语文阅读教学反思》、段曹林教授的《谈谈中学语文教师的语言修养》、姜岚教授的《现代诗鉴赏—以虚拟性与真实性为中心》、欧青易老师的《做一个有生活情怀的语文老师》、颜思丽老师的《初中语文小说阅读教学“主问题”设计策略例谈》、陈星萍老师的《关于中学语文教师专业发展的几点思考》。他们用生动幽默的语言、独到的教育理念、精湛的科学理论，丰富的教学经验深深感染着我、启发着我、激励着我，同时,让我也觉得自己浅薄和无知，使我重新看待和审视自己的工作。 在聆听专家讲座时，我禁不住一次次地问自己，我该怎么做？做什么样的教师？怎样做一名适应现代教育发展的教师呢？ 我想唯有做一名勤于读书、善于学习的教师，将学习始终贯彻在自己的教育教学实践中，将学习与实际教学结合起来，才能探索出新的教育教学方法。 那么，怎样才算是会学习的教师呢？我想首先要认真读书。读教材、读新课程标准、读关于教学的书籍，读一切关于学生成长的书籍。阅读不仅仅是对学生提出的，更是对老师提出的，在读的过程中做好记录，汲取养分。其次向榜样学习。向领导学习、向周围的同事学习、向自己的学生学习；最后，把学习变为自己的生活习惯。 总之，作为新时代教师应该秉承终身学习的理念，要随时校正我们的前进方向，调整我们的速度，才能走得更稳走得更远。——王初娟老师 心得体会四： 秋天很明艳，收获便随处可见；秋天也很淡雅，恬静便油然而生。10月31日，海师的紫荆花依着一定的节拍开放了，11个市县的我们也依着节拍来接受新理念新知识新探索的点拨。 在百年未有之大变局的今天，感觉一切都要足够“大”才能凸显出我们的时代特色与个人格局，例如“大方向”、“大概念”、“大单元”等。接地气地想一想，初中语文的作用无外乎为中考做准备和在人生的某个时刻有智慧的帮助无论是谁。因此，作为一线教师的我比较欣赏具有实操性的培训。 我想，语文的世界应该是万紫千红的，我们的学习也应该是取广阔的思维补偏狭的念想，取高效的方式补低效的习惯。希望我们都能学有所得，得有所用。——黄健玲 　　秋风秋雨秋意浓，研修研学研有得！是的，他山之玉可以攻石！学习，我们一直在路上！