未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。这个秋季，将以秋天最美的样子，用课堂涵养生命，用数学浸润生命。广外茂名实验学校数学科组七位老师在这金秋季节里，绽放了独具一格的教学风采。 柯冰冰老师分享的课例是《除得尽吗》。柯老师先以童话故事蜘蛛与蜗牛赛跑导入，激发学生的学习兴趣。接着通过自主探究，合作交流方式，让学生发现商和余数之间的规律，从而引出循环小数的概念，再进行深入的学习，整节课体现了以学生为本，教师为导的教学理念，是一节“活”课堂。 陈汉梅老师分享的课例是《旋转与角》。陈老师先和学生复习已学过的三种角，为接下来新课的学习奠定基础。接着通过大量的动手操作活动认识周角和平角，充分发挥了学生的主观能动性。通过学生在动起来的学习氛围中感受知识的来源与数学的魅力。 李晓玲老师分享的课例是《有理数的除法》。李老师尝试采用放手的方式，以学生自主学习为主，让学生成为课堂的小主人。学生根据已有的学习经验，快速投入到学习中，动脑思考，交流讨论，形成了一种积极认真的学习氛围，达到了更高层次的教学效果。 师鹏丽老师分享的课例是《认识加法》。师老师认真备课，从教材内容出发，结合小学生的心理特点，利用各种小游戏互动等的方式，和一年级小学生们展示了一节生动活泼的数学课堂。 龚娟老师分享的课例是《7的加减法》。龚老师认真研读教材，教学思路清晰。整节课以小老鼠背土豆为故事主线，让学生挖掘其中蕴含的数学信息，并结合教具、学习单帮助学生理解7的加减法。其中，龚老师还特别关注课堂中每一位学生的学习状态，给予及时的表扬，使得学生们都全神贯注的投入到课堂学习中，呈现出一节不错的数学课堂。 柯娜老师分享的课例是《用字母表示数》。柯娜老师以讲+练相结合的教学方式，给予学生充足的时间进行练习训练，达到高效课堂的效果。课堂中最突出亮点是小组合作，发挥小组成员互帮互助的能力，以优生帮助学困生，同时教师也参与其中，达到以点带面的效果。 刘婉荧老师分享的课例是《小熊请客》。刘老师以串冰糖葫芦为主线，通过让学生观察、填表，发现葫芦串中隐含的数学信息，从而揭示新知识：4的乘法口诀。再让学生自主编写、尝试背诵、分享方法，掌握新知，最后通过练习巩固强化新知。整节课教学思路清晰，层层递进，是一节不错的常态课。 七位老师展示精彩数学课堂时，科组内其他老师也是秉着认真好学的态度听每一节展示课。同时，还积极参与评课，畅所欲言，分享自己的一些经验和看法。在互相学习中，共同进步，共同提升。 学习在路上，成长在路上，每一次聆听都让我们有所收获，每一次反思都让我们有所进步。我们将满怀学习的热情，满怀对教育的激情，做好每一节教研，上好每一节课，一起努力浇灌出最美的花朵。