<p class="ql-block"> 2020年，钟山县教科局教研室小学英语学科的区级课题《英语绘本阅读教学在农村小学中年级的应用》顺利结题，取得了成果。为使课题成果充分发挥作用，带动全县小学英语阅读教学，2021年开始，在教研室张捷老师带领下课题组在全县小学进行课题成果推广，采取送教下乡、课例展示、专题讲座、小组讨论、个案研究等多种形式进行。</p> <p class="ql-block"> 此次课题推广活动的目的是为进一步推进课题研究工作，推广优秀教育教学研究成果，更好地实现城乡间的交流，提升小学英语教师教育科研能力。活动辐射了全县所有乡镇，每到一个乡镇，老师们与课题组成员都就如何使用绘本提高英语教学进行了积极探讨。</p> 精心统筹，集体研磨 <p class="ql-block"> “知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之益明。”英语课题组全体成员充分运用“互学+乐学”阅读教学模式，精雕细琢每一节课，力争做到课课呈亮点，节节放精彩。</p> 成果经验分享 <p class="ql-block"> 杨艳娟老师的课基于生活情境，着重孩子的体验，对学习过程的经历，经验的积累表达，将语言教学与语言教育并重，主题意义定位准确，情感教育润物无声，践行学思结合、倡导“在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新”的学习理念。</p> <p class="ql-block"> 盘秀英，林慧红老师给我们的学生带来四年级的英语阅读课，通过趣味非凡的韵律操，瞬间吸引学生的兴趣，让学生真正做到玩中学，快乐畅游知识海洋。</p> <p class="ql-block"> 钟玉连、李艳燕老师的课以绘本故事开场吸引了全场的目光，紧接着围绕“A little monkey”、“Traffic rules为主题，设置重重关卡激起学生的学习兴趣，接着通过多种形式来引导孩子们进行文本阅读的学习，真正做到词不离句，句不离词，整个课堂教学环环相扣，扎实有效，得到了听课老师的高度赞扬。</p> <p class="ql-block"> 廖丹、梁淑萍老师给孩子们带来了妙趣横生的英语绘本课堂！课前，两位老师热情地和孩子们问候交流，瞬间拉近了老师和孩子们的距离；课中，丰富的教学游戏，小组活动，角色扮演等活动充分调动了孩子们英语学习的积极性，并培养孩子们综合语言运用的能力！课后，随着情感的升华，孩子们更加喜爱英语课堂的教学氛围。</p> <p class="ql-block"> 钟海平、周青秀老师在优秀课例展示活动中，把“互学+乐学”阅读教学模式贯穿整个绘本课堂。课前律动，让学生把注意力转回到课堂中；角色扮演，让学生身临其境并乐于参与在本节课的学习中；合作学习的形式，让学生之间操练对话。“互学+乐学”的教学模式，让学生沉浸于快乐中学习英语，真正做到以学生为主体。</p> 专家讲座引领 <p class="ql-block"> 课后，课题主持人张捷老师开展主题为《绘本在小学英语阅读教学中的应用》的课题讲座。讲座围绕本课题的研究背景、定义与内涵、教学策略的探讨以及教学感想四个方面展开。同时，在讲座中张老师从理论、方法和实践的三个角度分享了课题组做研究以来的经验，让参会老师了解课题研究的相关内容，也唤起老师们对英语绘本教学的思考。绘本功能不是让学生在头脑中去“复制”书所呈现的一切，而是凭借它激活自己的思考，自己寻找到主题意义，得出自己的结论，转化为自己的心智建构，实现生命的成长。</p> 课后交流讨论 <p class="ql-block"> 推广活动的最后环节为经验交流分享。张老师既肯定了示范课取得的良好效果，也提出了改进建议，为课题研究的进一步开展提供了新的指导方向，各学校英语老师也结合各自学校的情况，分享各自经验。大家在交流中碰撞出智慧的思想火花，为今后阅读教学提供参考和借鉴。</p> <p class="ql-block"> 栉风沐雨催奋进，砥砺前行谱华章。在“双减”政策下，此次课题成果推广活动选题广，形式多，做到了从点到面全覆盖，通过这样高效的、有内涵的成果推广活动，让我县小学英语教育科研成果真正“落地、生根、发芽、生长”。</p><p class="ql-block"> 教育科研交流活动只有起点，没有终点；只有逗号，没有句号。愿我们永远仰望星空，脚踏实地，砥砺前行。</p> <p class="ql-block">编辑:李艳燕</p><p class="ql-block">图片:课题组成员</p><p class="ql-block">审核:张捷、陶增志</p>