<p class="ql-block"> 研无教，则无以立足：</p><p class="ql-block"> 教无研，则无以长久！</p><p class="ql-block"> 泉塘二小教研团队一直秉承“课堂是教学质量提升的主阵地”的观念，力求推出好课，以带动全组老师形成浓厚的课堂教研氛围，最终达成提升教学质量的目的。2022年11月11日上午，泉塘二小数学组教研团队第一次教研活动如期开展，老师们一起研讨由六年级数学组陈彬霞老师带来的优质课《扇形》。</p> <p class="ql-block"> “有风身不动，一动就生风。只怕秋风起，凄凉入冷风。”陈老师的课在猜谜语中拉开序幕，有趣的导入立马吸引了孩子们的注意力。</p> <p class="ql-block"> 课堂中陈老师引导孩子们在圆中剥离扇形，既是利用学生的生活经验基础，也是补位学生对扇形两条半径与曲线之间关系并不清楚的现实，更是意在引导学生发现扇形与圆的关系，从而直观认识扇形。</p> <p class="ql-block"> 在认识了扇形之后，陈彬霞老师大胆放手，组织学生自主探究。通过对比教学，引导学生，让学生发现了决定扇形大小的因素有两个——圆心角和半径。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 讲解扇形面积求法时，陈彬霞老师问题设计非常巧妙。在求特殊的扇形面积的过程中自然而然推理出了扇形面积的一般公式，体现了由特殊到一般的数学思想。</p> <p class="ql-block"> 整节课的教学设计环环相扣，体现了陈老师深厚的教学功底，让学生在老师的引导下自主探索、发现，学生真正成为学习数学的主人。</p> <p class="ql-block"> 精彩的课堂结束后， 陈彬霞老师对本节课《扇形》进行了说课，陈老师通过说教材，说学情，说学法，说教法，说教学过程让大家对本节课的内容有了更加丰富而立体的认识。</p> <p class="ql-block"> 全体数学老师充分肯定了陈老师的课堂亮点，同时也指出了不足之处，真诚地分享数学教学中的经验，并提出了合理的建议。与其说是一次教研活动，不如说是一次思想的碰撞、理念的交流。通过此次教研活动，大家纷纷表示收获满满，为自己今后的教学活动指引了方向。</p> <p class="ql-block"> 教而有研则深，研而有悟则进。本次教研活动取得了良好的效果，我们一起进行研讨，集思广益，互相学习，共同提升，相信我们泉塘二小数学组一定会更加优秀，不断迈向新的征程！</p>