云端相约聚智慧家校共育助雏鹰——南乐县西湖小学数学组线上教研活动

西湖小学程晓晓

疫情出现，改变的是教育方式，不变的是我们的教育初心与使命。—— —— —— —— —— —— 为了师生的线上教与学更高效，切实研讨解决线上教学中出现的问题，让学生们学习上得到帮助，家长们的教育上更省力，西湖小学数学组的老师们云端相聚，开展线上教研活动。 本次线上教研活动由端木建华老师主持，数学组全体教师参与，主要研讨问题有三个:问题一针对学习习惯不够好，不够自律的学生，如何提高他们上网课的自觉性？ 问题二由于网络的局限性，教师不能实时有效的监督到每个学生在家的学习情况，如何与家长有效沟通，通过家校共育，来提高网课效率？ 问题三如何改善作业不提交，作业敷衍的情况？教师又该如何通过作业的批改反馈，来引起学生对作业的重视？ 部分学生学习习惯不太好，自律性较差，如何提高他们的学习自觉性呢？针对这一问题，老师们各抒己见，和大家分享了她们的宝贵经验，主要是从学生自己、老师、家长三个方面来帮助学生提高的学习自觉性。比如家长和学生共同制定时间管理计划表、老师课堂多提问，和学生多互动、制定奖惩制度，激励学生学习等等。 在学校上课时，老师可以关注到每个学生的学习情况，但是线上教学，因为有了时空的间隔，老师不能实时了解学生的网课学习效率，有的学生家长需要去上班，也不能一直盯着孩子学生，老师和家长该怎样连接学生的学习情况，及时改善不好的情况呢？经过老师们交流研讨，大家总结出了以下几条好的经验分享: ①发挥家校共育的作用，老师和家长及时沟通，让家长也了解学生的学生情况，知道老师在关注着他的孩子，这样让他们更多地去督促孩子。②家长要给孩子创设和学校一样的学习环境，要求学生不要在床上或者沙发上躺着、趴着学习。③学生长时间在家学习，家长的情绪也需要关注。老师要让家长明白:家校一条心，目标都是把孩子管理更好，让孩子有更大的进步。 课后作业是课堂教学的延伸，所以作业的完成情况也体现着学生的学习态度和学习水平。对于有的学生不提交作业，有的学生完成作业的态度比较敷衍，老师如何通过作业批改与反馈，改善这些情况呢？其实这个问题的提出，已经表明老师们心中都有了想法。老师对学生作业的认真批改与及时反馈，就是让学生重视作业的有效方法之一。①有老师在研讨中指出学生没能及时提交作业，是因为家中特殊的环境，比如留守儿童或者父母白天上班不在家。针对此原因，老师可以电话或者微信家访，远程帮助孩子检查作业。②多表扬多激励，用一些孩子们感兴趣的方式去鼓励他们，比如网络用语去评价作业、情景故事去布置作业等等。 疫情虽阻挡了我们到校工作的脚步，但阻挡不了我们不断教研的心。我们相信，此次线上教学教研活动的研讨可以更好地促进我们的教学，同时在家长和老师共同努力下，两力合育可以让线上课堂更高效，让学生变得越来越优秀。