<p class="ql-block" style="text-align:center;">让每一面墙壁会说话</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">让每一个角落能育人</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">让每一条轨迹有意义</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">让幼儿的探究学习有痕迹</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">让无声的环境变成有声的教育</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">......</p> <p class="ql-block"> 为了进一步提升教师对环境创设理念的认识，使我园的环境能更好地结合办园特色起到教育的作用，让幼儿真正在与环境的互动中成长。同时，为了让教师通过互相参观学习，加强交流、寻找差距。我园于11月11日上午开展了环境创设观摩评比活动。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">班级参观</p> <p class="ql-block"> 活动中，王园长带领各班教师对各班的主题墙设计、班级环境布置等情况进行了观摩评比。</p> <p class="ql-block"> 老师们带着欣赏与学习的态度走进每个班级，认真聆听各班老师对本班环境创设意图的讲解。</p> <p class="ql-block"> 我们看到班班有特色、处处有亮点，每一个细微之处都渗透着班级老师的教育智慧。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">会说话的主题墙</p> <p class="ql-block"> 每一面主题墙都会说话。看，班级的主题墙记录了幼儿学习的主题脉络，幼儿与主题墙的互动。主题课程的痕迹，幼儿的学习过程都被老师细心汇聚，作为幼儿成长的印记。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">总结反思</p> <p class="ql-block"> 观摩活动结束后，王园长带领老师们开展了总结讨论会。会上各位老师纷纷谈了自己的感想和收获，并对自身存在的不足进行了深刻反思，找到了今后班级环创的改进方向。最后，王园长对本次环创中发现的亮点作出肯定和赞赏，对不足提出了针对性的建议，并提出：环境创设需深入挖掘幼儿参与活动的教育价值，展现幼儿在活动中的动态学习过程，才能创设出更富有内涵的隐形教育环境。</p> <p class="ql-block"> 环境是无声的教育传递者，每一处都会给孩子们潜移默化的影响。此次环创观摩评比活动，不仅展示了班级老师的巧手和智慧，体现了教师“以幼儿为本”的环境创设理念，更促进了教师之间的相互学习、共同提升。</p>