用心温暖心以爱传递爱——梁集镇第二小学“一表五清”个性化关爱工作

梁集二小

为进一步落实立德树人根本任务，充分满足学生成长个性需求，确保特殊群体学生健康成长，形成学校全程育人、全方位育人和全员育人的局面，梁集镇第二小学全面开展“一表五清”个性化关爱工作。 在专题会上，邱校长指出，各班级要对学生进行全面的梳理排查，重点关注五类学生，一是父母离异或病故单亲家庭、父母有服刑情况的学生、父母长期在外务工的留守学生；二是有先天性疾病、体质特殊的学生；三是存在精神和心理问题或有血缘关系的家族成员患精神心理疾病的学生，与家人矛盾激化、平素性格内向敏感、不善交流、负面生活事件较多的学生；四是家庭特困、外来务工随迁人员子女学生；五是家庭或个人期望高、学习压力大的学生。会后，各班对照要求，立即开展排查，并在认真筛查、调查的基础上建立个性化关爱对象档案，做到“一人一表”，实行动态管理。 在建立一人一档的基础上，根据个性化关爱学生的实际情况，为达到精准关爱帮扶，我校建立家校互动机制，发挥家校共育功能，各班班主任老师开展家访活动，通过和家长面对面交流，了解学生生活情况、家庭教育情况，对家长提出的家庭教育问题耐心倾听，主动答疑解惑，帮助家长寻找解决之道。并向家长传播健康心理知识，帮助家长提高家庭教育能力，引导家长合理安排孩子生活、正确处理亲子关系、密切关注孩子心理健康，协助家长建立和谐家庭氛围和亲子关系，共同关心关爱学生健康成长。 　　各年级积极面向全体学生开展心理健康教育课，对学生进行细致入微的关怀与教育，此外还专门成立了爱心帮扶队伍，对全体学生进行全面的梳理排查，通过调查了解学生家庭状况、学生思想状况和身体健康状况，梳理掌握患有心理问题、基础性疾病等需要个性化关爱的特殊群体学生，及时做好引导、疏导、帮助。 　　梁集镇第二小学还积极开展“送教上门”活动，解决特殊家庭的教育困难，让特殊群体的孩子享受教育。 　　下一步，我校将继续按照“精准关爱，因人施教，精准施策，注重疏导，精细管理，关爱有效”的要求，扎实开展个性化关爱工作，让教育“动真情、想实招、办实事、出实效”，切实用行动传递温暖，传递爱。