<p class="ql-block"> 习近平总书记曾说：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”</p> <p class="ql-block"> 阅读教学，是右玉县第一小学的特色教学。学校始终注重培养学生的阅读能力，让孩子从小养成良好的读书习惯。早晨，晨诵课开启崭新的一天；阅读课上，读书推荐课、推进课、交流课、活动课时刻培养孩子的阅读能力。晚上，亲子阅读增进亲子感情。读书、阅读已成为我们全校师生每日精神大餐。</p> <p class="ql-block"> 山西省少年儿童“1+X”公益阅读项目，为掌握《义务教育课程方案和课程标准(2022 年版)》的基本精神，理解课程性质、理念及目标，提高依据课程标准进行育人工作的能力。 理解核心素养的内涵，理清核心素养和课程目标的关系，通过研习案例、交流讨论、实践应用，掌握基于学科核心素养的课堂教学策略和方法。探讨新课标下的整本书阅读任务群教学的方式和方法。</p> <p class="ql-block"> 我校积极参加了课题研讨，于2022年11月10日下午组织老师参加该项目2022秋的线上教研。学校组织全体语文教师全程参与。10号下午3:00教研开始，老师们2:40就陆续进入录播室，进行签到，准备聆听老师的讲解。</p> <p class="ql-block"> 薛张华老师详细地介绍了少年儿童“1+X”公益阅读项目。他说，省少年儿童“1+X”公益阅读志愿服务项目自成立至今一直严格按照“全民阅读”政策的号召及少儿公益阅读服务推广的宗旨开展工作。</p> <p class="ql-block"> 浓浓书香，温暖一片土地。少年儿童“1+X”公益阅读项目旨在探索读书活动的新方法、新途径、新阵地，提供更好的全民阅读环境与条件，培养儿童阅读兴趣，形成了具有学生共读、师生共读、亲子共读鲜明特色的服务模式，让书香丰盈心灵。</p> <p class="ql-block"> 崔云宏老师从理解核心素养的内涵,理清核心素养和课程目标的关系来讲解，通过研习案例，旨在让老师掌握基于学科核心素养的课堂教学策略和方法。</p> <p class="ql-block"> 崔云宏老师深入浅出，用案例分析，同老师们探讨新课标下的整本书阅读任务群教学的方式和方法。崔老师的讲解，解答了老师们的困惑，为老师们的实际教学提供了方法和策略。</p> <p class="ql-block"> 老师们认真聆听，做好笔记，专心致志。</p> <p class="ql-block"> 本次教研既重视理论讲授又注重实践案例支撑，深入浅出，内容详实丰富，扎实而有效，对老师们今后开展具体工作具有较强的指导意义。相信全体语文教师将不忘初心，恪尽职守，忠诚党的教育事业，不负韶华，潜心育人。</p>