以美相约 以研促教

一颗长生果

园长

幼儿

美工

二班

创设

教师

大家

一班

观摩

游戏

　　为进一步优化班级美工区环境创设，使之更符合幼儿年龄特点和现有水平，达到科学性、合理性、价值性、可操作性相统一，让幼儿可以在轻松愉快的环境中自主、愉悦的活动，潜移默化的学习，更多的体验到成功的乐趣，提高区域活动的有效性，促进教师专业化水平发展与技能。茅山风景区中心幼儿园于11月9日开展了美工区环境创设及观摩活动。

　　每班一名教师，从小一班开始，轮流各班进行观摩。

　　根据改造计划表，小一班增加了隔断，并增添了未完成区；小二班也利用了主题材料：树叶进行了创意游戏。在大家给予认可的同时，巫园长也提出了建议：可以将教师提供的范例替换成真实的图片，孩子们也许会有自己的想法，不一定要按照固定的方式装饰。

　　中一班设置的作品集吸引了大家都目光，对于孩子们的创作表示赞美，并表扬了老师自制的作品架，也给出了相应的建议，戎老师建议可以延长雪糕棒之间的缝隙，将作品卡住会更牢固。

　　大家一致认为很难玩的玉米棒终于在中二班找到了玩法，俞园长表示：只要大家愿意花心思，一切问题都不是问题。

　　一进门，大班美工区的鲜花就吸引了大家都视线，孩子们对着桌上的鲜花，使用不同的画笔工具进行写真。
　　

　　对于美术技巧的呈现，俞园长指出，可以参考小一班的方式，美观与实用并存。

　　最后，我们来到了大二班。大家一致对大二班小朋友的绘画水平表示赞美。俞园长建议，可以增加一些立体作品的呈现：使用高低错落的方式更美观的展示幼儿作品。

　　活动中，各班教师从区域环境创设、区域特色、主题课程、材料收集丰富与创新性、幼儿活动情况等方面进行了详细的介绍。独特新颖的区域环境、种类丰富的游戏材料令大家耳目一新。幼儿在游戏中自主创作、合作学习，尽情享受游戏的快乐，专注的表征让在场的老师们惊喜不断。最后，观摩教师表示：在美工区创设方面，除了注意区域设置的美观、合理，也要关注领域的平衡，投放的材料与主题经验需要更加的紧密，在内容、呈现方式等方面也要随课程的进展不断更新。