<p class="ql-block"> 线上教学已经进行了三周的时间，为及时解决我们在线上教学过程中出现的各种问题，11月10日下午4点，我们西集镇中心小学英语学科教师齐聚线上各自进行经验分享，共同梳理线上课堂中的疑难问题，为下一步英语课堂管理商讨对策，提高课堂效率，抓实学生学习效果。</p> <p class="ql-block">一、本周线上课堂回顾，分享经验交流</p><p class="ql-block">我们英语组精心选用希沃白板5课件库的课件资源进行二次备课，由国内优秀的教师精心制作的，附带视频、音频，使用起来非常方便、省力，课堂的目标性也非常强，也是符合教学评一致性的设计。资源里一些图片、视频、歌曲、小游戏等能够极大吸引学生的学习兴趣，尤其是线上课堂来说，也是能够较好的在家长面前展示我们英语学科的专业性，加深家长对我们英语学科的了解，消除英语学习的误区。</p> <p class="ql-block">二、共同梳理线上课堂的亮点经验及不足之处</p> <p class="ql-block">三、研讨共性难点问题解决策略</p><p class="ql-block">1.课堂管理：线上课堂时间短，侯课等待时间长，邀请发言连线拒接等浪费时间。尤其是高年级过多的无效连线也会扰乱课堂秩序，影响授课效果。（对策：侯课时可提前邀请一组（5、6位积极发言的同学在课堂上作示范回答问题，每节课可循环更换小组）</p><p class="ql-block">2. 班级考勤管理：英语老师带的班级较多，班级群内信息量大，信息容易覆盖，造成管理困难。（对策：每班建立英语学习群，更方便学生管理，也能及时反馈学生的课堂考勤，作业上交情况，信息不容易覆盖，学生关注度也会更高。）</p><p class="ql-block">3. 抓好“课后”监控：老师们普遍反映学生上课回答问题连线难，作业上交不及时，无法了解学生的学习效果。（对策：1.每天充分利用智慧作业5分钟时间，填补时间短板，确保每日英语朗读时间，检测学生的线上学习情况。布置作业时能够选择相对应的年级年级、教材版本、单元课时相对应的单词和课文音频，那么学生在做作业时是先去听正确的朗读，再去模仿跟读，当他听完一遍还没有听懂时，还可以重复的再去听，对于语言的学习来说这个方法应该是比较好的，所以这种智慧作业也是我们线上教学的优势。2. 上交作业及时落实反馈，针对经常性不交作业同学可及时在英语群内提醒，必要时进行电话访，了解孩子的学习状况。）</p><p class="ql-block">4. 晨读课堂管理难。晨读课堂签到不及时，参与人数少，不好管理。（对策：<span style="font-size: 18px;">利用智慧作业小程序</span>在班级群内进行晨读任务的布置，读完后可以提交到小程序，教师还可以随时检测朗读情况并进行考勤。）</p> <p class="ql-block"> 停课是生命的保护，不停学是梦想的追求，学习路上，我们从未停止。特殊的日子里，我们拥有不一样的课堂，采撷别样的收获。</p>