<p class="ql-block"> 滚筒是一种结构简单、功能多元、操作性强又具有挑战的低结构材料。孩子们熟悉又陌生的材料。大五班的孩子们喜爱挑战，不怕困难，和滚筒发生了许多趣事，快和我一起来瞧瞧吧~</p> <p class="ql-block"> 滚筒是我们孩子们接触到的新事物，第一天的活动中前40分钟孩子对于滚筒的热情度很高。经过初次的模仿和体验，孩子们开始研究它的多种玩法。如：推一推、滚一滚、钻进钻出等。但都没有深入的发掘出它的多种玩法，到了活动的后期阶段仅有刚刚没有尝试过的几位幼儿在活动。</p> <p class="ql-block"> 为了解决这一出现的现象，给孩子们拓宽视野及玩法。我给孩子们提出以下问题。</p> <p class="ql-block"> 孩子们对他们的设想进行了尝试，你们瞧！我们的滚筒赛道也完成啦~对于新鲜的事物孩子们有开始了一系列的挑战。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 在活动时突然一个声音传来“我觉得这些玩法没有挑战，我想站在上面走。”可孩子们并没有理会她的话，继续进行自己的游戏，她只好自己搬了滚筒在一旁挑战。</p> <p class="ql-block"> 在进行游戏分享时针对宋雨欣小朋友提出问题：“我觉得这些玩法没有挑战，我想站在上面走”请她分享了自己的游戏故事。</p><p class="ql-block"> 在介绍时我问她：“你刚刚挑战成功了嘛?”“我试了好多次都没有成功。</p> <p class="ql-block"> 对于这个问题我们有展开了我们的讨论……</p> <p class="ql-block"> 有了昨天的大胆设想我们班的孩子们进行了大胆尝试，我们一起来看看吧！</p><p class="ql-block"> 游戏场上，也具有"勇士精神"的娃娃，瞧，他们想方设法的用膝盖转动滚筒。伙伴们开始捧场，为他鼓掌，同伴学习效应就此产生并很好的运用。</p> <p class="ql-block"> 很多孩子不满足于跪在滚筒上让滚筒站起来，大家更多的是探索站在滚筒上让它转起来。在场上孩子们不再是孤军奋战，自由结伴，小组合作。孩子们的方法是多样的，思维是多元的，体验是喜悦的。有的四人一组，一个伙伴钻进筒里帮助伙伴稳定方向，还有两个是牵手保持平衡和稳定的。也有三人一组，一人指导，一人牵手给伙伴安全，还有一个负责挑战。真游戏，真快乐，真体验。</p><p class="ql-block"> 嘿，给我来点掌声吧!</p> 站上滚筒时我的心情 <p class="ql-block">让我们一起来听听看勇敢者的心声吧</p> <p class="ql-block"> 游戏场上的形式越来越多，有人还在挑战跪在滚上，有人在挑战站起来，还有孩子对游戏进行了更大的挑战——双人站。双人站立对滚筒游戏有更高的要求，两人都要有良好的平衡和控制力，这不，她们做到了。在一次次的失败后总结经验，让自己在滚筒上找到了"飞一般"的感觉。</p><p class="ql-block"> 游戏场上唯一的双人组合，可真厉害！</p> <p class="ql-block"> 反思是孩子们将自己的游戏经验进行提升和完善的好办法，我们在游戏后不断总结经验，为了下一次更好的挑战！</p><p class="ql-block"> 安吉游戏的理念是把游戏的自主权还给幼儿，让幼儿在自主、自由的真游戏中，获得经验、形成想法、表达见解、完善规划、不断挑战，从而达到自身最大的潜能。</p><p class="ql-block"> 因此，在本月的滚筒游戏中，他们不仅在专注投入的游戏中感受爱与喜悦，同时也在不断地冒险中挑战自我。游戏中我不断地为孩子们的精彩和惊叹而折服，孩子们的玩法越加深入、丰富、高明而精彩。他们的想象力，创造力也很丰富，滚筒的玩法都是孩子们在不断的尝试中摸索乐趣。也正是这种自主游戏，才能让孩子们获得真正的快乐！</p>