守方寸小屏，倾偌大用心。为了确保线上教学的高效质量，11月11日，莲湖区教师进修学校教研员仲维健老师对我校高年级组语文教学进行了线上巡课指导与教研引领。莲湖路小学商梅莉副校长与高教组所有语文老师参与了此次活动。 一、精准督导，“语”我同行<div> 仲老师与我校商校长以及高教组老师共同线上观摩了六年级李悦老师执教的习作指导课《学写倡议书》。李老师的课目标明确，思路清晰，直奔主题，语言简练，学情把握准确。课程一开始，李老师列举了同学们校园生活中最常见的现象：小同学经常忘关水龙头。提出问题“你该怎么办呢？”面对问题，同学们积极发言献策。课堂气氛尤为活跃，紧接着，李老师出示倡议书例文，引导同学概括倡议书的主要组成部分，及本次习作的支架。概括框架以及思路后，李老师再让同学们思考写什么？引导学生关注生活，以“不文明养狗”为例，讨论交流，完成习作。课程最后，李老师充分贯彻新课标理念：创设生活情境落实学习目标。整节课得到了仲老师的好评，也让其他老师受益匪浅。</div> 二、以研促教，助力课堂<div> 课程观摩结束后，仲老师深入进行了课程指导与建议。首先，仲老师对李老师本节课高度赞扬：1.李老师本节课语言精练、时间把握较好。仲老师强调网课教学一定要直奔主题，切勿拖泥带水，一定要有效利用时间。2.李老师网课教学与学生配合默契，课堂秩序规范、有序。仲老师强调，网课教学不应再是紧急突发事件，老师在日常教学时应该兼顾训练学生网课线上学习秩序，树立良好规矩养成良好习惯，在需要进行线上教学时，学生和老师才能配合默契，临危不乱。其次，仲老师针对如何提高学生网课参与率给出几点指导建议：1.老师应该积极发挥网课的优势，规避线上学习的弊端。例如：高年级学生，可以让学生在听到问题后，直接在屏幕上打字回答问题，老师可以看到全班同学的回答，避免只有个别同学参与课堂的现象。2.部分问题思考时利用屏幕计时器等小工具，让学生可以思维碰撞，全员参与，积极调动学生的思维。让每一位学生都可以积极参与课堂中。最后，仲老师针对老师们教学中存在的困惑进行了一一指导解答。这次活动虽然时间简短，但是所有老师受益匪浅，收获满满。</div><div><br></div> <font color="#333333">特殊时期，特殊的学习方式，疫情让师生分隔屏幕两端，却抵挡不住教与学的双向奔赴，让我们坚定前行，众志成城，当战“疫”胜利的时刻，相约校园，共赏花香。</font>