<p class="ql-block"> 教研是教学的根本工作，在不断的教学研究工作中树立正确的教学理念，提高教学业务水平，以研促教，以研带教，是我们一线教师必须坚持不懈要做的事情。</p><p class="ql-block"> 11月10日晚上7点半，《基于小学语文整本书阅读，提升学生的核心素养的实践与研究》课题组全体成员准时参加了人教云教研第五期第二讲关于“努力构建阅读整本书的经验”线上教研培训，大家认真聆听了整个完整的培训过程，并且在培训中解除了关于整本书阅读的困惑，获得了更好地指导整本书阅读的方法，懂得了整本书阅读对学生更深层的意义。</p> <p class="ql-block"> 此次培训从整本书阅读的概念，整本书阅读给老师带来的挑战，整本书阅读的方法，以及整本书阅读应该避免的问题等各个方面，详细分享了专家们在新课标大环境下如何有效开展整本书阅读工作的经验。</p> <p class="ql-block"> 课题组成员们，一边培训一边认真抄写笔记，明白了整本书阅读教学颠覆了教师全知全能的角色定位，动摇了教师“问道在先，术业专攻”的格局，有利于学生养成崇尚真知，勇于探索创新，养成积极思考的习惯，有助于学生开阔视野，但也给老师们带来了全新的挑战需要老师重新调整定位，在指导整本书阅读时，更新理念，允许学生囫囵吞枣，允许学生不求甚解，允许学生“攻其一点，不及其余”。在教学整本书阅读时，尽量避免评价过头，理解过深，考察过细等问题，强调培养学生的阅读兴趣，才是根本目标和任务，老师要时刻谨记，我们教的不是伟大的作品，而应该是对阅读的热爱！</p> <p class="ql-block"> 培训内容给我们一线教师带来了切实有效的指导，解答了我们在平时指导教授整本书阅读的困惑和难题，帮助我们掌握了正确的指导阅读的方法和途径，提升了我们指导整本书阅读的教学能力水平。我们将会继续实践、探索、总结教学经验，为更好地开展整本书阅读教学不断进取，不断进步！</p><p class="ql-block">《基于小学语文整本书阅读，提升学生核心素养的实践与研究》课题组</p><p class="ql-block">撰稿人：金小丽</p><p class="ql-block">审 核：朱丽花</p><p class="ql-block">终 审：戚小梅</p>