备课检查 <p class="ql-block"> 备课是上课的基础，备好课是上好课的基础！备好数学课，首先要钻研教材以及教参，了解本节课的重难点，还要备学情、设计作业，以及板书教学具（含ppt）等。</p> <p class="ql-block"> 打开王老师和谢老师的备课本，字如其人，赏心悦目，井井有条。</p> <p class="ql-block"> 两位老师的备课内容，均有作业设计和板书设计，以及课后教学反思，要说没有尽善尽美的也许就是没有呈现“二次备课“的痕迹。</p><p class="ql-block"> “二次备课“是指在一个课堂教学后，教师根据课堂教学情况进行反思，整理出更完善的备课内容，一来用做备课修改，二来用做今后备课上课改进的指南，“二次备课“也有效促使教师不断推展自身教学能力。如果两位加上这个环节，如同锦上添花！</p><p class="ql-block"> 其实数学组陈耀宗组长之前发的“电子教案模版”里面有一项“个性设计”栏实质就是为“二次备课”准备的。</p> <p class="ql-block">★“二次备课”模板</p> 听课记录本 <p class="ql-block"> 有人说教师听课做好听课记录是听课者素质的重要体现，教师听课评课是提高教师教学水平的重要途径，作为教师，须以认真对待。</p><p class="ql-block"> 两位老师听课记录都很认真，笔迹间流露着青春与希望，让我“嫣然一笑”，新埠中心小学教师队伍朝气蓬勃，新埠教育明天可期可待！</p> 作业批改 <p class="ql-block"> 作业是教学的重要一环，是检验学生是否已掌握基础知识和基本技能的必要途径，也是教师了解学生学习情况、检查教学效果、及时调整教学计划，准确把握教学指向、取得最佳教学效率的一种有力手段。</p> <p class="ql-block"> 两位老师的作业批改中有评语，但过于简单，不过习惯挺好的。当学生作业中出现审题、计算、观察、分析、判断等方面的错误时，老师可以利用评语进行方法指导，根据指导，学生不仅找到了错在哪里，而且知道为什么错，怎么改正。评语不仅可以指导学生做题方法，还可以激发学生学习兴趣。</p> <p class="ql-block"> 两位老师全批全改，批改认真，美中不足的是没有养成二次批改习惯。 </p><p class="ql-block"> 现在很多老师在批改作业上花样层出不穷，这吸引了学生的注意力，也调动起学生积极向上的兴趣，这是值得赞赏和推广的。但是，在学生作业出现错误的时候，老师们的二次批改更具必要性，这是老师帮助学生获得知识的过程。老师的首次批改作业是帮助学生发现错误，目的是以便今后杜绝这种错误的发生。如果老师没有进行二次批改，那么我们的孩子有多少能把错误真正改正过来呢？希望我校老师都养成二次批改的好习惯，助力教育教学工作，提高我校教学质量！</p> 后记 <p class="ql-block"> 本学期，我校有幸成为25小集团办学成员校，多少让人满怀信心……冬天来了，春天还会遥远吗？愿我新埠的明天，天更蓝，水更清，山更绿！！</p>