立足常规，提质增效——中山小学2022至2023学年度第一次教学常规检查（英语组）

如灵

九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。”教师扎实落实教学常规工作，是提高教学质量的保证。为了促进学校教学常规的规范化和品质化，切实提高教学质量。进一步落实“双减”政策提质增效的要求，根据学校教导处的指引和要求，中山小学英语科组于11月11日上午开展了本学期第一次教学常规检查。本次检查的主要内容有教师工作手册，教案、作业批改情况、听课评课记录等常规工作。 　　立足常规，以查促教。英语组教学常规检查工作在叶组长的带领下进行得有条不紊，检查组成员认真、负责地记录下每一位教师本学期的常规工作情况。 教师工作手册教案 　　备课是提高教育教学质量的关键环节。本学期，我校英语教师结合新课标、学情和教材内容，对教学设计进行了精心的设计，教案内容丰富，目标明确，重难点突出，注重方法的多样性和知识的滚动性，充分体现了我校英语教师们求真务实的工作作风和一丝不苟的工作态度。所有英语老师做到了超周备课，二次备课详细、全面；课后，老师们都能根据自己教学过程的优缺点及时的进行反思，以便更好的改进教学方法，提高教学质量。 听评课记录 　　教案整体情况较好，所有老师都能按照学校的要求完成教学设计，备课态度都很认真，课前准备充分，注重运用课件、图片、单词卡等多媒体技术，激发学生学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。 学生作业 　　作业是老师辛苦的点滴，这里连接着课堂、学校、家庭，承载着学生成长的足迹。我校英语作业布置充分体现了双减政策的要求，作业量合理，作业类型丰富，层次梯度分明。既有书写性的作业，又有口语作业，还有特色作业，多种形式的作业不仅丰富了学生的学习体验，还极大地激发了学生的学习兴趣。针对作业，老师们做到了有布置有检查，真正把工作落到实处。老师们做到了全批全改，批阅过程中，老师们创新评价方式，有语言性评价，有各种温馨的印章评价，对于优秀作业，老师们提出了表扬；对于需要提高的作业，老师们给出了鼓励。小小的表扬和鼓励向冬天里的一把火，温暖了孩子的心灵，给孩子带去了学习的动力。 　　练习册是直观反映学生学习效果的检测工具，从而进一步帮助学生开阔视野，整合知识结构。老师们都能做到全批全改练习册，而且能及时订正学生的错题进行二次批改，对于作业完成出色或有进步的学生能够给出激励性的评语，调动学生的积极性。 　　作业是认真的，学习才是踏实的，书写是漂亮的，心情才是美好的。一张张规范、漂亮的作业，展示着学生良好的学习习惯。各项作业格式规范，字迹工整。从孩子们一本本认真书写的作业本里，我们仿佛能看到孩子们认真学习的身影和收获成功的喜悦。 　　高年级老师非常重视学生的作文，作文批改上，老师批阅细致而且很有针对性，能给每一位学生精心批改并进行指导，学生的写作能力逐步提高。 　　除书写作业外，学生们的特色实践作业令人眼前一亮。实践作业通过手抄报或思维导图的方式将英语知识内化，既是对英语学科知识的再次提升，也是一种发展学生核心素养的有效方式。 　　从检查中看到，教师批阅认真及时，全批全改，有等级、有日期；作业干净整洁、书写工整；评价方式多样，不同程度地激发了学生高质量完成作业的兴趣。不仅如此，教师们还严格按照“双减”政策要求，作业布置规范，内容科学、适量，注重学生综合能力的提升。 　　通过教学常规的检查，我们看到中山小学英语老师们脚踏实地，用心做好每一件事。教育无小事，老师们对每一个教学细节的落实都体现了以学生为本、对学生认真负责的态度。以查促教，英语老师们将在学校的引领下，进一步立足常规，扎实有效地推进教育教学工作。 　　但通过本次检查也发现一些问题，需要今后改进: 1、教案的重难点突破和学生活动的安排需要写详细些；以及每个活动的设计意图要写清楚。 2、个别学生作业本不够整洁，部分学生的书写习惯有待提高，需要老师们继续强调和规范学生的书写。 3、所有老师们要尽量避免漏批和错批现象。 “追风赶月莫停留，平芜尽处是春山。”每一次检查都是一种进步，每一次交流都是一种成长。此次深入细致的业务检查，既发现了亮点，又找出了不足。全体英语老师将以此次检查为契机，秉持初心，奋力前行，互相学习，取长补短，查缺补漏，以查促教，精耕细作，以更饱满的热情，更扎实的工作态度，落实常规工作，促进我校英语教学工作更上一个新台阶。 图文编辑：叶桂伶审核：蔡上胜