<p class="ql-block">观察时间：2022.11</p><p class="ql-block">观察地点：教室</p><p class="ql-block">观察幼儿：程玉琛 赵逸凡 王兆嵩 李玉嘉 刘昊泽 刘昊睿等幼儿。</p><p class="ql-block">幼儿年龄：4--5岁</p><p class="ql-block">观察教师：巩丽丽</p> <p class="ql-block"> 这次我们建构区的主题是——休闲广场，比较贴近我们的生活，我们家乡就有好几个漂亮的广场——金城广场、双海湖广场、人民广场，也是孩子们经常去游玩打卡的地方。所以我们进行了前期调察，看看孩子们对于广场知道多少。</p> <p class="ql-block">孩子们分享自己的调查表。</p> <p class="ql-block">基于孩子们已有的生活经验，进行了搭建。</p> <p class="ql-block">小桐：老师，妈妈带我去有喷泉的广场玩了 </p><p class="ql-block">老师：喷泉是什么样子的，我没见过呢。</p><p class="ql-block">小桐：看这就是喷泉，指着三个圆柱体告诉我。</p><p class="ql-block">老师：除了有喷泉还有什么？</p><p class="ql-block">小桐：碰碰车、卖东西的。</p> <p class="ql-block">李玉嘉：广场上的小路，小路旁边的大树。</p> <p class="ql-block">平平：广场上卖东西的，妈妈给我买了一个水枪。</p> <p class="ql-block">老师：你搭建的什么？</p><p class="ql-block">嘉伟：停车场呀，扫码才能进入，前面的装置是扫码的呀。</p> <p class="ql-block"> 我发现孩子们基本能围封出广场的基本造型，对于自己印象比较深刻的小设施也能进行搭建。</p><p class="ql-block">于是我们再次讨论：广场里面会有哪些基础设施呢？</p><p class="ql-block"> 孩子们有的说喷泉，有的说小桥，有的说小亭子……鼓励孩子们把里面的基础设施搭建出来，可以进行布局。</p> <p class="ql-block">玉嘉：这是人民广场，有旗杆（最高的），有喷泉（旁边几个矮的都是）。</p> <p class="ql-block">安然：小桥，下面是小河。</p> <p class="ql-block">嘉伟：这是停车场，后面是大树（雪花片装饰的），在后面是长椅，坐下休息的。</p> <p class="ql-block">昊泽：这是地下车库，这是喷泉（围起来的圆柱体），这是摇摇车（积木搭建的小车）</p><p class="ql-block">这个广场基础设施变得丰富起来。</p> <p class="ql-block">芒果：这些都是健身器材，有跷跷板，转转椅……</p> <p class="ql-block"> 芒果很认真的搭建一座桥，两个小三角形是柱子，桥的两边是对称的呢，中间用长木板做桥身，为了牢靠，桥底下还有一根方形柱子，小桥竣工了。</p> <p class="ql-block">航航看见芒果搭建了一座小桥，航航说：“我也会搭小桥”，于是在旁边就搭建起来，不小心把芒果的桥碰倒了，芒果进行了抢修，桥身加长加固了，最后两座不同风格的桥出现了。</p> <p class="ql-block"> 几个小伙伴一起搭建了完整的大广场，有健身器材、小桥、停车场、沙池（雪花片装饰的地方）、座椅、厕所，中间空着的是跑着玩的地方。</p> <p class="ql-block">墨墨和昊泽搭建的小亭子。</p> <p class="ql-block">昊睿和艺宁搭建停车场，米朵搭建气派的大门。</p> <p class="ql-block">分工合作，搭建了设施齐全的休闲广场。</p> <p class="ql-block">航航：老师你见过有飞机的广场吗？我去过就在我家旁边，北湖那里，有飞机✈。</p> <p class="ql-block">昊泽兄弟和航航一起完成了有飞机的广场。</p> <p class="ql-block"> 这是孩子们在户外建构区搭建的亭子，可以避雨，可以在里面玩游戏。户外建构区的大型积木对孩子们的吸引力更大，搭建完成后可以进行情景游戏。</p> <p class="ql-block">行为分析：</p><p class="ql-block">1、孩子们对见过的，体验过的，喜欢的事物印象特别深刻，而且也愿意用搭积木的方式把它们表现出来，像有飞机的广场，广场上卖东西的小摊，喷泉等等。</p><p class="ql-block">2、通过建构游戏，孩子们的动手能力和想象力的发展有了新的飞跃，对建筑成果的审美能力也逐步提高了。</p><p class="ql-block">3、在游戏中孩子们有分工、有合作、有协商，是幼儿的社会交往的一种形式，是幼儿社会性学习的最佳时期。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">我的反思：</p><p class="ql-block"> 搭建时往往孩子们会和自己经常玩的伙伴一起搭建，他们之间有合作，有分工。可以尝试让班里所有孩子在一起协商，搭建前有一个小小的讨论环节，想搭建什么样的广场，里面设计什么基础设施，再次分工，一起搭建一个大型的休闲广场，搭建完成后也能进行情景游戏。</p><p class="ql-block"> 孩子们好模仿，也有基本的审美体验，可以把好的作品进行分享学习，再次提高搭建技能。</p><p class="ql-block"> 老师提供有一点复杂的广场图片，让能力强的幼儿尝试搭建里面较难的设施，观察幼儿的搭建水平。</p><p class="ql-block">供稿人：巩丽丽</p><p class="ql-block">编辑人：巩丽丽</p><p class="ql-block">审核人：李洪英 李辉</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p>