<p class="ql-block"> 经过一段时间的搭建长城后，孩子们搭建长城的兴趣减少了，少部分小朋友还继续搭建长城，许多小朋友开始自发进行搭建，他们的兴趣转移到了搭建房子上。</p> <p class="ql-block"> 游戏分享时，教师出示一张长城嘉峪关图片，请小朋友观察，观察图片上的房子和我们现在的房子有什么不一样。并告诉孩子们这是长城上的最西边的起点，长城第一墩嘉峪关。记得小朋友们说想要建造一个小朋友也可以走一走的长城，我提议小朋友们将这个嘉峪关上建造在大一点的小朋友也可以走一走的长城上。紧接着，我们再一次观察了长城的图片，进一步加深对长城构造的认识，又重新观察了敌楼的造型，同时通过搜寻资料，知道了敌楼和烽火台的不同作用。我们一起选出了三位小组长，带领大家进行长城的规划。</p> <p class="ql-block"> 搭建的房间总是倒塌。</p><p class="ql-block">教师支持策略：抛出问题组织幼儿现场找问题。</p> <p class="ql-block">再遇难题：在搭建屋顶时，前面部分的木板总是掉下来。</p> <p class="ql-block">解决问题的方法千万种，当孩子遇到问题的时教师给孩子们试错的时间，孩子们反复进行操作失败后，想出了横竖交错的方法将屋顶修补完成，巧妙地解决难题，只要孩子通过自己的实践尝试解决问题就值得表扬，此处应该有掌声。</p> <p class="ql-block">两位小姑娘都是有主见的小组长，自己建立了分组，两组搭建了两个敌楼。一开始，两个小朋友建造的敌楼较小，但两个人自发进行了比赛，一直不断地给自己的敌楼加高，最终呈现出了高高的敌楼。</p> <p class="ql-block"> 整个搭建活动历时2小时，活动中有冲突，有矛盾，有问题，但最终，经过大家的努力，我们的长城搭建成功，虽然还有许多可以改进的地方，但是，在游戏过程中，我们看到了团队的合作、问题的解决，孩子们的创意，孩子们对自己的作品还是很满意的！活动完成后，孩子们跃跃欲试，非常想在长城上走一走，那好办，满足他们的想法!</p> <p class="ql-block">游戏还要进行推进的，孩子们再上次游戏中的问题有待验证解决，嘉峪关的屋顶的形状我们也需要一起研究，还有万里长城可以更长，还可以引导幼儿根据幼儿园场地地势比如门口的楼梯和坡道引导幼儿搭建高低起伏，绵延不断更加雄伟多变的长城。</p>