<p class="ql-block"> 幸福研学传真经，扬帆追梦正当时。为进一步提升东平县小学英语教师整体素质，明晰单元整体教学思路，提升教师的单元整体教学设计和教学实践能力，2022年11月11日，在教研室董秀芳主任的带领下，在东平县佛山小学开展了第二次单元整体教学研讨会，参会人员是县直小学教研组长、部分骨干教师以及全体工作坊成员。</p> <p class="ql-block"> 此次活动首先由董老师主持，她对本次活动的初衷进行了阐述，主要是给老师们提供一个展示，交流和学习的平台。通过单元教学设计的展示，发现问题、引发思考、交流思想、解决困惑、进而提高对课标，教材、学情的系统分析能力和单元整体规划的能力，最终达到落实核心素养的目的。</p> <p class="ql-block"> 主备老师分别从教材分析、学情分析、课标研读、语篇研读、单元目标、教材整合、教学评一体化等方面，将各不同课时内在联系进行了分析，以及她们如何将学生的知识学习与能力培养进行整合，将学习过程与学生发展目标整合进行了解读。</p> <p class="ql-block"> 本次研讨会，老师们踊跃发言，集思广益，敢于创新，不拘一格，讨论出了很有探究意义的备课范式。工作坊成员给予了点评和指导。</p> <p class="ql-block"> 研读教材分析的核心精神，就是把握单元备课的要旨，站在备课思路架构上，分步落实每层备课要求，熟读教材、归纳话题、抽取主题、分析语境、创新单元课时安排、确定单元大目标和课时小目标，一步一脚印，扎实推进。</p> <p class="ql-block"> 老师们紧跟课标要求，通过学科融合、自制绘本等拓展课型的广度与深度;同时结合教材和实事背景，大胆调整教材顺序，并尝试拓展教材内容，参会教师们认真做笔记，收获颇丰。</p> <p class="ql-block"> 董主任与参会老师们进行研讨，就课时教学目标、课标理论、语篇构成等方面进行深入研讨与交流，参与教师们学习热情高涨，积极发表个人意见。</p> <p class="ql-block"> 最后开展了基于单元整体教学设计的研讨，深刻反思，在进行单元整体教学时，一定要科学的分析每一模块每一单元的教学内容，从单元整体出发，合理制定，层层递进课时目标，有效设计相应课程活动，真正落实教学评一致。</p> <p class="ql-block"> 董主任对所有老师的辛苦与付出表示肯定，高度赞扬了老师们的敬业与专业精神。并希望我们秉持：毋必，毋固，毋我”的思想，不断学习，不断进步。</p> <p class="ql-block"> 同时董主任也对我们作业布置提出了要求，希望我们可以布置能够调动学生思维能力的作业，真正提升学生的英语素养。</p><p class="ql-block"> 通过本次教研活动，提高了我们在单元整体教学设计方面的能力，在今后的教学中，我们也会朝着教研员董老师的指导方向继续努力。</p> <p class="ql-block"> 本次单元整体教学设计的展示，既给老师们提供了实践教学理念、展示自我的机会，也搭建了一个相互交流、探索、提高的平台。百舸争流，奋楫者先。新课标背景下学生核心素养的培养和核心素养概念的把握，单元知识体系的构建是基础，让我们携手再出发，明确目标，在思索中感悟课堂教学，在交流中，升华课标理念，在实践中，促进专业成长。</p><p class="ql-block"> 学习，我们一直在路上，不忘初心，砥砺前行！</p>