<p class="ql-block"> 疫情又让我们的生活按下了暂停键，再一次阻隔了老师和孩子的重逢，但隔屏不隔爱，在这个特殊时期，为保障学生“停课不停学”，我们开始了跨时空的线上教学活动。</p><p class="ql-block">一、课前准备</p><p class="ql-block"> 课前结合直播课对自己的课做了适当调整，进行知识精简。在班级直播课的同时我及时补充了重点和难点。</p><p class="ql-block">二、签到情况</p><p class="ql-block"> 直播开始前进行点名回复签到，直播过程中不定时点名回复签到，督促学生尽量全程参与，我班的听课率达到100%。</p><p class="ql-block">三、教学过程心得</p><p class="ql-block"> 小学生自控能力差，所以网络课堂就需要家长的监督。也有个别学生没有家长的陪伴就是单独自己在房间里，因此我在课堂上不定时点名提问学生，一方面提高学生的课堂注意力，另一方面也使学生能够坚守课堂。</p> <p class="ql-block"> 在课堂教学环节中，不能像平时课堂那么随时提问，随时解决问题。教师的管理能力也下降了一个等级。我班网络教学存在的最大问题是，学生不主动发问，有问题也不习惯主动发起连麦，这就要老师多关注重点难点的讲解和落实。</p><p class="ql-block">作业批改与讲评方式：我线上教学期间，学生的作业均上传至“每日交作业”小程序，这个程序方便教师对学生的作业进行管理。在这个小程序中，教师可以清楚的看见有多少学生提交了作业，多少未提交，方便教师对未按时提交作业的学生进行督促。在这个小程序中，教师也可以批改作业，并进行打分，对于优秀的作业可以评优，对于有问题的作业可以要求订正或者退回。作业上传的形式也有很多，可以是图片、语音，也可以是视频。批改结束后，还可以生成得分统计，查看当日作业的完成质量。对于学生作业中存在的错误，为了更好的培养学生学习的自信心，我会一生一批一反馈。在图片上做好批注或一对一留言给学生；对于优秀的作业，及时做出评价，用小红花奖励并将其设置成“优秀作业”。教师根据每个学生作业的完成情况给出等级，集中反馈时，还会将自动生成的优秀作业海报转发到群里，这对学生来说无疑会是一种鼓励和鞭策。对于学生普遍出现的问题，我会在群里进行集中讲解。还有个别学生存在一些问题，我会通过微信进行专门辅导。</p> <p class="ql-block"> 我也通过电话和微信访问让我感受到了有些家长的难处，例如：我班刘长森同学在几次科任课的作业都不能按时上交的情况下我在直播课的时候批评了他，随后家长的电话也跟着打了进来，原来只有妈妈一人带着两个孩子，平时上班的时候都是邻居在帮忙看着，下班回到家里也已经很晚了，只能按时完成语数作业了。了解情况以后，我都会随时的关注着这个学生，上课也经常提问他，让他都有一个积极的态度，还及时给家长发电子书籍让学生在课堂上尽量有一个良好的学习状态。家长也表明尽量配合学校的各项任务不让学生耽误每一节课。</p> <p class="ql-block"> 平时也关注他们的眼睛保健操，广播体操有没有按时做，其他的科任课有没有及时完成。</p> <p class="ql-block"> 居家的日子，我虽然无法与孩子面对面的交流，但在网络背后，我竭力使学业指导达到全覆盖，让孩子德育实践不放松，我依然把知识和关爱传递给了孩子。在这特殊的的日子里，在这别样的课堂中，采撷别样的收获！</p>