杏坛新秀亮初冬 各放异彩绘青蓝 ——洛江区开展小学语文学科新任教师专业培训 暨课堂教学展示活动

慧如

为促进新教师更快更好地成长,提高他们的业务能力和专业素养,让他们更好地在“双减”背景下,落实新课程理念,有序开展教育教学工作。11月8日至9日,我区开展小学语文新任教师专业培训暨课堂教学展示活动。本次活动以钉钉线上直播的形式举行,各中心小学、区直学校近两年招聘录用的新任小学语文教师及各自的指导教师、各校语文教研组长、一线教师代表等130多人齐聚云端,共同参加本次活动。<div> 这次展示活动异彩纷呈,既有优秀青年教师的示范展示,也有九位新教师精彩亮相。“风好正是扬帆时,不待扬鞭自奋蹄”,老师们课前积极准备,磨课试讲,呈现出了一堂堂精彩的课例。<br></div> <h3 style="text-align: center"><b>青年教师 一马当先</b></h3> 作为优秀青年教师代表,市实小洛江校区的何丽梅老师为新任教师展示四年级上册《王戎不取道旁李》一课,课堂上,何老师重视培养学生学习文言文的方法,把课堂交给学生,整节课何老师引导学生读通读顺课文,读出韵味。读出画面感,真正以读促讲,以读促悟,读中理解文意,读中感悟人物的优秀品质。并以思维导图作为支架,引导学生进行背诵积累,并借助思维导图用自己的话复述故事,把评价标准嵌入学习中,并针对学生实际做到分层评价,努力践行“教、学、评”一致。 <h3 style="text-align: center"><b> 新起之秀 扬帆起航 </b></h3> 市实小洛江校区的黄咏琦老师执教的《司马光》以“趣”为先导,以“读”为主轴,引导学生初步感受了文言文独特的语言魅力,激发学生学习文言文的兴趣。 罗溪中心小学辛双娥执教二年级上册《狐假虎威》,辛老师引领孩子们与文本对话,进行了多形式、多层次的朗读训练,创设语境,引导学生进行说话训练,培养学生的语文素养。 区实验小学吴蓉蓉老师执教二年级上册《我要的是葫芦》,吴老师引导学生走进文本,多重朗读体会人物的语气,通过多形式的读和表演,发挥学生学习的主动性。 马甲中心小学黄燕燕老师执教二年级上册《坐井观天》,黄老师立足文本特点,关注学情,注重教给学生学习方法,注重朗读训练,让学生在真实情境中学习、积累语言,发展思维,培养学生语文能力。 区三实小的孙艳楠老师执教三年级上册《大自然的声音》,孙老师积极调动学生的多种感官,引导边读边想象画面,通过联系生活,创设真实的情境,引导学生体会作者用词的准确和巧妙,让学生在品味生动的语言的同时,积极积累语言。 马甲中心小学的黄凯娜老师执教五年级上册《慈母情深》,黄老师通过创设真实的生活情境,引导孩子走进文本,语文本进行真实的对话,引导学生体会环境描写和细节描写对刻画人物形象的作用,体会母亲对孩子深沉而真挚的爱,明白爱是双向奔赴的。 河市中心小学林瑞莲老师执教二年级上册《雾在哪里》,林老师采用读思结合的方法,通过抓关键词,让学生理解雾的淘气,学语言、积累语言,较好的达成教学目标。 闽师大附小杜倩琼老师执教二年级上册《我要的是葫芦》,杜老师通过随文识字、看图识字、字理识字等多种方法进行识字教学,由字到词最后到句子,了解了葫芦的生长过程。 区二实小庄秋玲老师执教二年级上册《狐假虎威》,庄老师教态亲切自然,课堂氛围生动活泼。庄老师重视指导学生朗读,让学生带动作读、表演读,读中想象等方法,以读代讲,读中品味,切实践行了“生本课堂”的教学理念。 <h3 style="text-align: center"><b>反思沉淀 收获成长</b></h3> 精彩源于努力,成长需要磨砺。课堂教学展示后,各位执教教师对自己的课例设计进行说明。并对展示的课教学目标的达成度、教学环节把握、课堂中的生成以及学生的学习情况进行深入而又全面的反思。 <h3 style="text-align: center"><b>集思广益,把脉指导</b></h3> 云端上的与会人员在区教师进修学校赖美连老师的组织带领下,就新教师如何提高自己的教学基本功,如何编写教学设计,课堂如何组织与调控,学段目标如何落地实现,语文要素如何落实,识字写字如何生动有效,文本内容如何解读,教师的课堂评价语如何更有针对性等方面进行集中的点评指导。老师们的点评既详尽又有针对性,让参会老师深受启发,教学相长,大家在相互交流,相互学习中共同成长。 <h3 style="text-align: center"><b>总结提升 殷殷期望</b></h3> 最后,美连老师对本次活动进行了全面总结,充分肯定了新老师在教学基本功、文本解读、教学设计、课堂把握、师生交流等方面展现出的10个亮点,同时指出新教师课堂教学中明显存在的5个不足。增强新教师们自信心的同时也为新教师的专业发展指明了前进的方向,期望新老师们能听(听名师的课,听本校老师的课,听同伴的课);说(多上公开课,多参加研讨交流,多评课);读(读课标,读教材,读教育专著、教育杂志,读杂书);写(多练三笔字,多写反思、论文、案例、随笔);研(多参加课题研究,多参加教研沙龙、教研论坛等)。加强学习、加强实践、提升自己,以便在今后教学的过程中,突破自我,砥砺前行,成为教师队伍中的佼佼者。<br> 追风赶月莫停留,平芜尽处是春山。相信在各指导教师的指导下,在团队的引领下,在小伙伴的鼓励下,我区新任教师们的成长会更迅速,我区小学语文教学定会在未来道路上共谋新篇章。 <h5><div style="text-align: center;"><span style="color: inherit;">文字:杨丽蓉,陈艺清</span></div><div style="text-align: center;">图片:各校语文组</div><div style="text-align: center;">编辑:杜慧如</div><div style="text-align: center;">审核:赖美连</div></h5>

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