<div style="text-align: center;">秋和景明</div><div style="text-align: center;"><br></div><div style="text-align: center;">微风不燥</div><div style="text-align: center;"><br></div><div style="text-align: center;">秋冬日的阳光暖至心间</div><div style="text-align: center;"><br></div><div style="text-align: center;">撷一束秋光</div><div style="text-align: center;"><br></div><div style="text-align: center;">途经的每段学习之路都将鸟语花香</div> 疫情就是命令，防控就是责任。为全力配合实施疫情防控工作部署，平邑县实验小学附属幼儿园第三实小分园大班级部第一时间积极响应，不但做好幼儿线上亲子互动，还利用优势教育平台资源，积极开展教师线上、线下教研培训，以多元化的培训让老师们居家的学习也变得丰富多彩，进一步提升教师的理论素养及实践能力，全力打造一支基础扎实，业务精良的师资队伍。<br><br> 用心规划 蓄力成长 为了保证此次“线上+线下教研”的实用与高效，大班级部教研组用心规划工作方案。<div><br></div><div><br></div> 《3-6岁儿童学习与发展指南》是幼儿教师教育教学行动的指南针与风向标，为促进教师深入学习领会《指南》，将《指南》落到实处，更好地看见儿童、发现儿童，我们把《指南》的学习与解读放在第一站。 自学攻读 扎实基础 为保证教研活动的实效性，教研活动开始前，老师们以自学方式同读《指南》中艺术领域的相关内容，并在问题的指引下结合本班幼儿的发展水平、实践困惑等方面展开思考。<div><br></div> 学习专家课程 点亮智慧 本次研讨从理论与实践相结合的角度出发，着重进行了艺术领域的探讨，首先执行园长王娟带领老师们一起观看华爱华教授关于《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域的解读，旨在让老师们结合工作中存在的问题边思考边领会《指南》的精神。 随后，老师们也提出了一些教学实践中的困惑。如大一班老师狄红英提出“我们应该怎么理解幼儿艺术活动中的模仿学习”大二班高秀丽老师提出“在一日活动中教师如何支持和引导幼儿的审美感受与表现?”大三班彭英娜老师提出"绘画也是孩子们的在一种游戏吗？" 基于老师们提出的问题以及本次教研重点，老师们纷纷发表意见和看法。他们从生活活动、游戏活动、教学活动等各个方面梳理策略，分享好的经验做法。老师们在聆听和分享的过程中不断反思和总结，在提出质疑和困惑中积累经验，收获专业成长。（思维导图）