<p class="ql-block"> 只争朝夕担使命，不负韶华再前进。突如其来的疫情，再次迫使我们待居家办公，线上不停学，线上不停研。本次教研我们采用线下交流和线上听课相结合的方法，研讨五年级上册第五单元习作单元。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 我们先针对五单元的内容进行了教材解读及分析：作为习作单元本单元安排了两篇精读课文《太阳》《松鼠》，此外还有两篇习作例文《鲸》《风向袋的制作》，这4篇文章的指向都是一“搜集资料，用恰当的说明方法，把某一种事物介绍清楚”这一习作训练要素。</p> <p class="ql-block"> 本单元的语文要素是“阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法:搜集资料，用恰当的说明方法，把某种事物介绍清楚”，本单元所选的两篇课文都是优秀的说明文，每篇课文的说明对象特点明晰，使用的说明方法非常典型，对同学们认识说明文、学习使用说明方法都有很好的引导作用。课后习题也是紧扣这一重点，引导学生了解说明方法、使用说明方法。学习本单元要理清本单元基本的语文要素，紧扣学习重点，精心设计问题，让学生多读课文，在读课文中去理解课文内容，了解说明方法，进而学会使用说明方法。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 然后根据教材的解读分析，通过目标的确定、材料的选择、方法的指导、评价量化等方面，整合教学，具体到每一科的侧重目标，根据单元目标完善每一课教学设计及单元练习。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 接下来我们借着对学校开会的时间，在办公室进行了面对面的研讨，对如何聚集教学目标，提升课堂教学质量进行了研讨交流。最后结合现在的线上教学遇到的问题，交流经验和做法。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 疫情阻止了我们线下见面，但我们一样可以云端相聚。孙令芳老师的线上先导课，为我们打开了线上教学的新思路。</p> <p class="ql-block"> 线上教学我们一样认真负责，瞧！老师们的精心备课，多么认真！</p> <p class="ql-block"> 疫情阻挡不了我们前进的脚步，只争朝夕担使命，不负韶华再前进。这次的教研活动给我们老师带来了新的思考和启迪，为进一步提升习作高效课堂打下了坚实的基础。</p> <p class="ql-block"> 愿疫情早日散去，我们再聚美丽校园！</p>