<p class="ql-block"> 秋冬交际之时，万物绽放最后的绚丽。一切依然是温暖的模样，亦如我每次来过的校园，书声琅琅的教室，熟悉可爱的脸庞。阳光萦绕，清风吹拂，既有深秋的萧索枯寂，也有浅冬的诗意浪漫。</p> <p class="ql-block"> 云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长…一个平凡的称谓，注定是一生不平凡的使命。</p> <p class="ql-block"> 所有的惊艳都是往日平凡的历练。</p><p class="ql-block"> 设计由浅入深，循序渐进，螺旋上升，小步循环，大步提升。注重学生学习能力，学习策略和思维能力的培养。</p> <p class="ql-block"> 如果说高老师如一股清流，那么徐老师就如一缕清风。她的课向我们诠释了青年教师的朝气蓬勃。课堂上妙趣横生的情景巧设，层层递进的任务铺设，置身课堂，乐在其中。</p> <p class="ql-block"> 树上春树曾说过"不负光阴就是最好的努力，而努力就是最好的自己。"</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 在本次教学技能大赛上，我惊喜地看到了新课标理念在课堂中发芽🌱，我们清晰地听到了生命拔节的声音，我们深刻的感受到了深度学习，教学评一体化，学思结合，学用结合，用创为本这些新鲜时髦的词条在课堂教学中的落实。我也欣慰地看到越来越多的老师在教学中探索自然拼读、大单元主题教学、故事教学、绘本阅读等公开课避之不及的课型，也真切的体会到教师专业素养的快速发展，日渐成熟的教学风格，独具一格的教学特色，以及不断积累的教学智慧。</p> <p class="ql-block"> 崔老师恰到好处的TPR，循循善诱的教学方法，环环相扣的教学设计，在这样精心的课堂中，收获的一定是学习英语的兴趣和快乐。</p><p class="ql-block"> 更多的关注学生课堂活动的参与性，教学内容的生活性，教学评价的多元性，教学方法的逻辑性和科学性，学生学习的趣味性和主观能动性。</p> <p class="ql-block"> 青年敢想敢干又善作善成，李老师的课向我们展现了当代青年教师良好的精神面貌和课堂风采。本次大赛上，许多青年教师在课堂上驾轻就熟，游刃有余。乐观、向上、从容、自信是他们的标签，大气、沉着、热情、活力是她们的象征。她们如初升的朝阳，不断积聚着能量，相信不久的将来她们会把自身的光和热撒满整个课堂。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 精巧的头饰，灵动的教具，适切的资源，真实情境的创设，丰富的肢体语言，无一不是一道道亮丽的课堂风景线。七小、三小的课堂就是这样的充满智慧。学习在课堂上真实的发生。即便是在这样充斥着凉意的深秋，也会有如沐春风的温暖。</p> <p class="ql-block"> 动中有静，静中有动，立足于学生的发展，以核心素养的提高为出发点，亮点纷呈，惊喜不断。我们的课堂，有大格局，又有小确幸。有心怀热爱，也有奔赴山海。有满腹经纶，也有娓娓道来，有激情澎湃，也有润物无声。有意犹未尽，也有回味无穷，有动静结合，也有收放自如，有点滴智慧，也有厚积薄发。有思想的深度，理念的高度，更有心灵的温度。</p> <p class="ql-block"> 关注育人价值，教育要回归"人之为人"的教育，我们所从事的事业是生命的教育。教育是什么？是生命对生命的尊重，情感与情感的共鸣，智慧对智慧的点燃。</p><p class="ql-block"> 释放孩子的天性，关注她们的兴趣和爱好，教育意味着获得不同的视角。</p> <p class="ql-block"> 教育是另一个意义上的孕育和降生。分娩是生理上的诞生，而教育是人格的诞生。教育要允许和接受学生的差异性，允许学生发出不同的声音。</p><p class="ql-block"> 教师应当像蜜蜂那样，广采百花，然后酿蜜；应当像大海那样，汇纳百川，成其渊博。</p><p class="ql-block"> 教育就是给孩子们时间去发掘，去创造，去梦想。让每个孩子以自己的方式发光。未来我们依旧任重而道远，但无论何时，都不要忘记学习和进步…因为，你最美的样子在课堂!</p> <p class="ql-block">编辑：贾菁</p>