【德润.七小】“戏曲进课堂国粹润童心”兴庆区第七小学音乐、美术组主题实践活动

依莲

为了使传统戏曲在传承中发展，在发展中传承，11月4日～10日，由文化部和旅游部，北京市政府主办的第六届中国戏曲文化周在北京园博园举办活动。11月10日，兴庆区第七小学音乐组和美术组的老师们，也积极开展了戏曲进课堂主题实践活动。让学生们近距离的接触了戏剧表演，陶冶了情操，宣扬了传统美德。 　　京剧被称为国剧，形成于清朝末年，时间大概是1840年前后。京剧融合吸收了我国多个剧种和曲调的优点，是中国最具代表性的戏曲剧种。京剧集文学、美术、武术、舞蹈、音乐、杂技、表演于一身。它的行当齐全、表演规范、气势宏美，是中华民族的瑰宝。京剧弘扬了中华民族的传统美德，如忠、孝、仁、义、礼、智、信。通过华美的唱腔，绚丽的舞台，不但可以使我们得到美的享受和心灵的愉悦，同时，还有助于对人们进行道德品质的引导和思想智慧的启迪。2010年11月16日，联合国教科文组织将京剧列入“人类非物质文化遗产代表作名录”。京剧作为中国传统文化中极具代表性的艺术品种，通过唱、念、做、打，手、眼、身、法、步来表现的一种艺术形式，一出戏就讲述着一个个真实的历史人物和历史故事，演出的内涵是博大精深，奥妙无穷的，有着极为深邃、丰富的艺术魅力。 京剧的源流 京剧又称京戏，清代道光20年（1840）前后形成于北京。京剧是以南方进入北京的徽班为基础，融合徽、汉二调，吸收空腔，京腔，梆子腔（秦腔）、琴腔、柳子（杂腔小调）的艺术成分，在花部乱弹诸调与雅部昆腔的竞争中衍变而成。 　　京剧在徽班的基础上得到了较快的发展，同治和光绪年间出现一大批深怀绝技的名伶。画师沈蓉圃绘制了一幅戏曲演员的彩色写生图，13位演员须眉容貌各具神情，色泽妍雅，栩栩如生。 四大名旦 四大名旦至20世纪20年代后，在京剧舞台上创立流派，影响广泛的四位著名旦角艺术家梅兰芳、程砚秋，、尚小云、荀慧生。他们竞排新戏，并在唱念做打等方面各展所长。四位大师的表演艺术形成了不同演出风格及大批代表剧目，脍炙人口，流传甚广，对后世京剧旦行艺术产生深远影响。 京剧的行当 京剧中的“行当”，就是我们平常所说的“类型”，京剧舞台上的角色不是按照生活中人的本来面貌出现的，而是根据角色的性别、性格、年龄、职业以及社会地位等，在化妆、服装各方面加以艺术的夸张，将舞台上的角色分为生、旦、净、丑四种类型。 音乐篇 　　活动课上，让学生们初步了解京剧的形成与影响，京剧表演的特点等戏曲知识。并且欣赏了艺术表演家李玉刚带来的《梨花颂》，激发了学生对戏曲歌曲的喜爱。 一、二年级学习戏曲广播操 二（3）班陈夏恩 二(4)班宋旭彤《万疆》 三～六年级学唱戏曲风格的歌曲 三（2）班李欣怡《万疆》 四（3）席家旺《游山恋》 四（4）班石李菲凡《梨花颂》 五（4）班康丽馨《赤伶》 六年级萱萱《赤伶》 美术篇 　　一年级学生根据戏台的造型特点，结合丰富的建筑装饰，创作了一座座雕梁画栋的戏台。并用画笔为戏台添加了生动的戏曲故事。 　　在中国的戏剧舞台上，我们能看到一张张生动，夸张的脸，这小小的脸谱，反应了中国传统文化的内涵。让我们一起走进二年级学生刻画的戏剧脸谱吧。 　　三年级学生通过做戏帽，了解了不同戏帽的造型特点。通过写生和创意将戏帽通过绘画的形式表现出来。看！学生们带上戏帽仿佛化身为一个个小戏曲人物站到了舞台上一样！ 　　四年级学生用邮票、书签和手工的形式表现戏曲艺术，作品内容表现丰富多样，多姿多彩。 　　五、六年级学生通过手抄报，手工作品的形式去展现戏曲人物和戏曲文化，通过作品的制作，学生们学到了很多戏曲文化知识。 道具和兵器 　　京剧是中国传统艺术宝库内的一颗明珠。京剧脸谱、京剧唱腔、京剧表演五彩纷呈，绝妙新奇，是拥有民族性、夸张性的艺术。让孩子接触一点京剧，欣赏京剧的经典片段，制作京剧脸谱，过一把京剧表演的瘾，可培育孩子对京剧的兴致，体会我国京剧艺术特别的美，提高对中华民族传统文化艺术的认识与热爱。 美篇：朱文玲审核：张晓菊副校长图片视频：音乐组、美术组老师