【科创课程】实验小学三年二班科创实验集锦（一）

宋娜

气球

易拉罐

实验

斜立

柠檬皮

科学

孩子

重心

柠檬

桌面上

　　听过我会忘记，看过我会记住，而做过我才会真正理解！这是著名的教育学家《玛利亚.蒙特梭利》在从事多年的儿童教育之后总结出来的经验，所以我们在选择玩具又或是陪孩子游戏的时候，一定要让孩子自己动手参与其中，这样可以满足他的好奇心，同时进一步可以激发他的兴趣，而一些科学小实验可以激发孩子对于科学的兴趣，这是非常难得的！

　实验(一)《针扎气球》

实验材料:

气球、大头针

实验步骤:

1、将气球吹起(注意不要吹太鼓)，找准气球底部最厚的位置。

2、将针小心地扎入气球底部，气球不会被扎爆。

3、拔出大头针，气球也不会爆炸，气球漏气变小，将针插回去，气球又停止变小。

科学原理:

在吹气球过程中， 中间部分颜色会渐渐变浅，是因为橡胶分子被拉伸开来，而气球底部聚集了大量没有延伸开来的橡胶分子，因而颜色较深。当用细针轻轻地从气球底部扎入时，这些橡胶分子起到了一个缓冲的效果，所以没有爆炸。

实验（二）《易拉罐杂耍记》

实验材料:

易拉罐饮料1瓶(自备)、清水(自备)

实验步骤:

1、将装满饮料的易拉罐斜着放在桌面上，易拉罐无法斜立。

2、尝试将空的易拉罐斜着放在桌面上，空易拉罐也无法斜立。

3、往空易拉罐里装入约四分之一罐的清水。

4、再尝试将易拉罐斜着放在桌面上，易拉罐成功斜立在桌面。

科学原理:

装满饮料的易拉罐和空的易拉罐，由于其重心较高，且与着力点很难处于同一条竖直线上，所以我们很难将其斜立在桌面上。而当我们往易拉罐装上四分之一水后，整个易拉罐的重心就和着力点可以处于同一条竖直线上，并且此时重心偏低，所以我们能轻易的将其斜立在桌面上。其实，要让物体保持相对稳定的状态，关键是要找到重心。当重心与着力点处于同一条竖直线时，该物品将在竖直方向保持平衡。不过，小胜有们不要将重心理解为物体的中心哦，并且很多物体的里心根本不会处于物体上。

　　实验（三）《柠檬破气球》

实验材料：

气球、（柠檬或橘子、水果刀自备）

实验步骤：

1、首先将气球吹大，口扎紧。用水果刀切下一小块柠檬皮。（柠檬可用橘子代替）

2、对着气球挤压柠檬皮;将柠檬皮中挤出的汁液喷在气球上，气球爆炸。

科学原理：

柠檬皮（橘子皮）外面有一层油脂腺，里面含有柠檬烯等这种有机溶剂，可以溶解气球表面的橡胶，所以才会轻易使气球爆裂。

　　我们的科学小实验真正做到了寓教于乐，孩子们实验成功的喜悦溢于言表。孩子是天生的发明家，他们有善于观察的眼睛，有天马行空的思想，有跃跃欲试的小手，科学小实验恰恰能够满足孩子们对新鲜事物的好奇心，培养孩子们探究未知的科学兴趣，于孩子们而言是大有裨益的。希望我们的科学小实验课程能为孩子们打开神秘的科技之门，让思考、探索的种子在他们心中生根发芽。