【教研基地】立冬不“入冬”，教研“暖冬”行——2022年电白区小学英语学科教师能力提升培训活动

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“教而不研则浅，研而不教则空”。冬日，来一场有温度、有高度的教研。为了进一步推进基于课程标准的小学英语教学,准确领会《义务教育英语课程标准(2022版)》,有效落实“教—学—评”一体化的教学实践,提升英语教师的专业素养。2022年11月8日，茂名市电白区教师发展中心组织英语教师开展广东省基础教育校本教研基地（电白）系列活动—2022年小学英语学科教师教学能力提升培训活动，采取现场集中视频互动培训形式进行。活动由电白区教师发展中心研究部小学英语教研员梁晓波老师主持，全区460多名小学英语教师参加培训活动。 　　上午的培训由茂名市教育局教育教学研究室副主任詹晴儿同志作了题为《核心素养导向的小学英语课堂教学》的讲座。 　　讲座伊始，詹主任用一段优美的音乐轻松愉快地引发教师们的思考——“我是谁”，用一幅图阐述了“教师”这一角色的深层涵义，用名人名言、党的二十大报告中对教育的新定位出发启迪教师们的思维，更加明确了“教师”的责任与担当。 　　英语核心素养是英语教学中的生命线，教师要通过深入教学实践中去研究教学方法，优化教学过程，充分发挥教材是学生学习和发展核心素养的载体作用，引导学生主动学习，积极探索英语学习方式和方法，在主动参与、自主学习等环节中发展英语学习能力，提升英语学习能力。 　　强化课堂主阵地作用，切实提高课堂教学质量。课堂以学生为主体来完成教学目标。同时运用有效的教学策略，将知识与技能有效结合。使得学生在课堂上充分展示了自身的思维过程和学习成果。在教学过程中，老师以课堂教学为中心，关注学生在课堂上的表现以及在掌握过程中展现的学习效果，体现了核心素养导向英语教学理念，真正为学生的成长服务。 　　核心素养更能体现以人为本的教育思想，从“双基”到“三维目标”，再到“核心素养”，其中的变迁基本上体现了从学科本位到人本位的转变，学生要成为教师在课堂教学中关注的中心。 　　下午的培训由电白区教师发展中心小学英语教研员梁晓波老师作了题为《新课标理念下的教与学》的讲座。活动由电白区占鳌小学的杨雪梅老师主持。 　　梁晓波老师详细地讲解了教学反思的涵义、意义、内容和七多七少，同时列举了大量的课堂实例，让教师们明白了“思之则活，思活则深，思深则透，思透则新”的道理。接着从纵观上详细地讲解了教学反思的涵义、意义、内容和七多七少，指出了教学反思在不同的阶段呈现的前瞻性，监控性和批判性。最后从微观上要求老师们精准把脉课堂，从“新”说起，做到四个基本追求。带来了前沿的教法与学法。还给老师们提供了合作学习以及从“教”走向“学”的宝贵建议。 一、立足课程标准，明晰素养导向。　　梁老师从宏观上分析新课标，剖析英语素养的四个维度、英语课程内容的六要素、三大主题语境和五大基本原则。 二、反思课堂教学，真问题真研究。　　教学反思是教师成长的“助推器”，梁晓波老师从教师成长，课堂教学遇到的困惑入手，纵观上阐述“教”的重要一环——教学反思。 三、坚持素养导向，从教走向学。　　在教学的纵轴上教法与学法这一环，梁晓波老师要求老师们精准把脉课堂，从“新”说起，做到四个基本追求。 　　丰富学习资源，拓展学习渠道。教育，于细微处鉴品质，从微观的角度，梁晓波老师给老师们分享了电白一小，占鳌小学等学校的社团活动，有英语话剧，特色作业和课前律动等。英语社团绽放的花朵各美其美，美美与共。 　　君子深造之以道，欲其自得也。教师们聚精会神地聆听讲座，认真学习。像一株株花儿静静地感受着辛勤园丁的浇灌；像海绵一样吸收知识的养分，边听讲座边做记录。 　　冬日不寒，教研别样浓。詹晴儿主任和梁晓波老师高屋建瓴的讲座，有温度、有高度、有深度、有情有理，从多维度启发我们，要明晰核心素养，坚持素养导向，把握评价导向，重视语篇研读，转变思维的角度，从知识的本位走向素养的本位，从知识的讲授走向素养的落地，从教师的教走向学生的学，要基于大观念开展单元整体教学，让小学英语课堂教学有生活、有方法、有知识、有境界，赋能发展。在两位专家的引领下，教师们将砥砺奋进，勇毅前行，践行使命，共同构建电白区英语教育美好的明天。 拍摄：全体培训老师撰稿：崔雯婷蔡桂娥杨雪梅编辑：蔡桂娥审核：梁晓波