<p class="ql-block"> 科学区主题“好玩的水”，教师根据主题以及孩子们的兴趣来不断投放材料供幼儿探索，在过程中一是观察幼儿在活动中与他人合作交流的情况，二是观察幼儿在实验中探索、验证、记录问题的能力。</p> <p class="ql-block"> 主题前根据幼儿的经验来布置墙面“世界上有什么水”“水可以做什么”让孩子们说一说画一画引起幼儿兴趣。</p> 硬币存水 <p class="ql-block">观察分析：</p><p class="ql-block">孩子们对硬币存水的探索兴趣很浓，先是根据硬币来猜测能存水多少，再孩子们先一起合作，虽然一开始着急溢出来了，但在第二次实验技术就有了明显的提升，能探索出游戏方式和技巧，然后再分工完成其他材料的存水实验，并能够完整地记录实验的结果。</p><p class="ql-block">支持策略：</p><p class="ql-block">1. 鼓励孩子积极尝试各种材料的存水实验，激发探索的兴趣。</p><p class="ql-block">2. 多次的反复实验，记录并总结能使物品上存更多水的秘诀。引导孩子观察前后水滴的大小形状变化，养成细致观察的习惯。</p> 沉与浮 <p class="ql-block">观察分析：</p><p class="ql-block">孩子们通过探索知道了物体的重量和形状可以让物体沉下去浮上来，活动中孩子们在教室的区域里寻找自己想要尝试的物体，能够一起记录和观察，并将实验结果记录下来。</p><p class="ql-block">支持策略：</p><p class="ql-block">1. 再次引导幼儿除了物体的重量可以沉下去浮上来，物体的形状等是否有影响培养幼儿多方面思考。</p><p class="ql-block">2. 各个区域的材料供幼儿使用可进行实验。</p> <p class="ql-block">编辑：范明</p><p class="ql-block">供稿：大五班</p><p class="ql-block">审核：李洪英 李辉</p>