<p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 秋天来临，树叶变黄变红，开始飘落，叶子是幼儿园孩子们最熟悉的自然材料之一，秋天的叶片是大自然带给孩子们的玩伴，其中蕴含的季节和生物等知识更是孩子们学习的契机。</span></p> 《秋天的树》 <p class="ql-block">家园共育</p><p class="ql-block">利用调查表的形式让幼儿与家长一起观察对秋天的树，有一定的了解后相互分享。</p> <p class="ql-block">教学活动</p><p class="ql-block">让幼儿能细致观察并感受秋天树木的变化，认识幼儿园的树，同时能够完成测量任务用多种方式记录和测量。</p> 阅读区 <p class="ql-block"> 怡睿和若诗根据自己的经验，在阅读区制作绘本，有关大树四季的变化。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">（投放树叶）</span></p> 益智区 <p class="ql-block">益智区投放树叶拼图，锻炼孩子的观察能力，对图形的记忆能力，学会用简单的事物学会玩乐。</p> <p class="ql-block">镇池小朋友在益智区选择了树叶拼图。</p> <p class="ql-block">在拼树叶的过程中心硕在一旁观察，在他不对的情况下进行了改正。</p> <p class="ql-block">镇池小朋友将树叶全部拼出后去美工区拿来了材料（树叶、剪刀），自己开始制作拼图。</p> <p class="ql-block">他的举动吸引了想要加入美工区的若凡小朋友，若凡拿着她的树叶站在一旁观察他在做什么。</p> <p class="ql-block">若凡被他的游戏吸引加入了其中。</p> <p class="ql-block">剪好的拼好图放在一起，若凡开始拼起来。</p> <p class="ql-block">因为树叶的杂乱导致若凡长时间没有拼出，在一旁观看的镇池将树叶进行分类。</p> <p class="ql-block">树叶分类后拼图的难度降低了，很快就将树叶全部拼出。</p> 科学区 <p class="ql-block"> 翰宸认为这些叶子和爷爷杯子里的茶叶差不多，泡一泡应该会很好玩，他想看看是不是不一样颜色的叶子泡出不一样颜色的水。</p> <p class="ql-block">他邀请玉森小朋友帮他一起将叶子剪碎放入纸杯中。</p> <p class="ql-block">他告诉玉森叶子要分类放进纸杯。</p> <p class="ql-block">剪完后将树叶泡到了水中，观察水有没有变化。</p> <p class="ql-block">他们自己制作了记录的表画上树叶，用对号错号表示是否有颜色。</p> <p class="ql-block">第二天一早他们来到区域先去查看了叶子水的情况，颜色不是很清楚但是能够看出颜色是少许有些不同的。</p> 美工区 <p class="ql-block">书扬将绘本带入美工区想要把自己制作的绘本继续完成，翻找需要画的一页，在一旁的千羽在摆弄树叶。</p> <p class="ql-block">千羽在书杨找到页数后将叶子夹在她书里，告诉他不看了可以夹住。</p> <p class="ql-block">书杨自己也试了试，但在拿出来的过程中树叶被拽坏了。</p> <p class="ql-block">书杨将树叶破坏掉后千羽是有些不开心的，她拿出了剪刀和剪纸看着坏掉的树叶不知道做什么。</p> <p class="ql-block">过了一会发现千羽用折纸、双面胶、胶带制作了树叶书签，她说这样叶子应该就不能撕坏了。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 陈鹤琴说：“大自然是我们的活教材。”大自然的一草一木都对孩子们有着巨大的吸引力，幼儿天生喜欢和大自然亲密对话，喜欢在大自然中发现、探索、操作。大自然是取之不尽的教育资源，取之自然，物尽其用，顺着幼儿已有的经验去和发问引导，为他们自由探索活动留出空间。</span></p> <p class="ql-block">编辑：范明</p><p class="ql-block">供稿：大五班</p><p class="ql-block">审核：李洪英 李辉</p>