<p class="ql-block"> 虽然有疫情，我们依然能‘面对面’交谈；虽然有疫情，我们依然能‘点对点’研讨；纵使有疫情，还是阻挡不了我们求知上进的步伐。11月9日，阳逻二小语文组的全体老师，相聚在线上，进行每周一次的集体教研活动——语文教学经验分享活动！</p> <p class="ql-block"> 本次活动从教学成效，集体备课，作业设计及检查，辅导检测等各方面进行了经验交流，攻坚克难，不断总结提升，以保证语文学科线上教学质量，有效促进学生自主学习，增强了教学的实效性！</p><p class="ql-block"> 同时也进一步推动基础教育课程改革，强化线上教育教学评价研究，探索线上教学理论体系和实践模式，共享线上教学经验，提升学校线上教学质量！</p><p class="ql-block"> 本次活动由语文教研组长陈健老师主持！</p> <p class="ql-block"> 这次我们共同交流的话题，就是线上教学。相信大家都经历过线上教学都有一个深刻的体会，线上教学这种方式，与学生的互动，教学的组织，学生学习情况的及时反馈，作业的布置及批改等等。与我们的课堂教学有着巨大的差异。希望大家借本次教研活动大家都能各抒己见，畅所欲言，将自己在线上的教学心得，经验，有效的方法与老师们交流分享。将自己在教学中的困惑提出来，让大家一起思考，商讨解决办法。促进线上教学质量的提升！</p> <p class="ql-block"> 接下来，各年级各有一名代表发言，老师们根据最近一段时间的线上教学行为，纷纷进行了反思整理，将自己遇到困惑和大家进行了交流。</p><p class="ql-block"> 首先交流的是一年级组赵云霞老师！</p> <p class="ql-block"> 低年级组就线上教学的成效和困惑，方面各抒己见,各有各的方法，成效显著，总体学生基本上达成教学任务，作业完成质量较高，适时选取优秀作业，群内公示，以激励学生更好的参与学习，发动家长，</p><p class="ql-block">提出的困惑：</p><p class="ql-block">1、线上教学隔着屏幕，老师掌握不了孩子的听课情况！</p><p class="ql-block">2、孩子年龄小，自主性较差，注意力不太集中！没有良好的听课习惯！</p><p class="ql-block">3、师生互动较少，效率较低</p><p class="ql-block">针对以上困惑，赵老师采取了一些方法:就是发动家长,与家长多沟通，让家长帮助监督孩子的学习会更好一些！课堂上多与孩子互动，多提问！提高孩子的学习兴趣！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 二年级组刘晓君老师从以下几个方面进行交流：</p><p class="ql-block"> 1.课前充分的准备！不打没准备的丈！</p><p class="ql-block">2.教师把握课堂节奏！提高课堂的质量！</p><p class="ql-block">3.设计提问抢答等环节提高学生参与！ </p><p class="ql-block">提出的困惑，网课自身存在的劣势问题： 1、不能及时反馈学习效果； </p><p class="ql-block"> 2、很难保证孩子的听课专注度； </p><p class="ql-block"> 3、缺乏听课的必要氛围。 </p> <p class="ql-block">三年级组马茔莹老师：</p><p class="ql-block">从九个方面比较全面深入的思考了线上教学。认为可以用丰富有趣的课件，展示学生优秀作业，颁发电子奖状等方法提高学生参与教学的积极性。同时在线上教学时能看到学生参与课堂之中，家长能积极的配合老师的教学感到由衷的欣慰！</p><p class="ql-block">一、云端课堂教学模式</p><p class="ql-block">二、精准重构线_上教学模式</p><p class="ql-block">三、云端课堂如何互动</p><p class="ql-block">四、云端课堂如何多元、多样化布置作业五、怎样做好作业评价</p><p class="ql-block">六、如何了解学生学习的效果</p><p class="ql-block">七、云端课堂激趣小方法</p><p class="ql-block">八、线上教学暖心瞬间</p><p class="ql-block">九、线上教学遇到的困惑</p> <p class="ql-block">四年级组陶樊老师：</p><p class="ql-block">1.线上教学要以老师的教授为主，线上教学资源使用为辅。</p><p class="ql-block">2.语文教学始终要关注学生的朗读训练，用比赛读，朗读积分等方法激发学生的朗读兴趣，提高教学效果。</p><p class="ql-block">学生线上学习存在问题： </p><p class="ql-block"> 1、直播上课不按时、不守时、不补看； 2、作业提交不及时、不合格、不改错。</p> <p class="ql-block">五年级蔡佩雯老师：</p><p class="ql-block">1.根据高年级学生的特点，给学生分组，培养小助手，提高学习效果。</p><p class="ql-block">2.形成固定的教学模式步骤，养成学生的好的学习习惯，提高课堂的效率。</p><p class="ql-block"> 高年级组就上课如何提问，检查落实知识方面进行了经验分享：课前有效预习，充分利用课前等待进入课堂的时间背诗，朗读等形式，提前让孩子进入状态，课中带着问题去学习，再提问会效果加倍。讲解落实时，尽量覆盖更多的学生，多点名，多监督，才能达到良好的效果，配合小组长检查共同合作共赢，结合更多练习题巩固知识点等等。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活动，从形式到内容，从理论到实践，都给我们今后的线上教学提供了指导和帮助，“教而不研则浅，研而不教则空”，我校语文老师们将借此契机，一直坚守在云端教学一线，找准自己定位，创新教研模式，充分利用网络资源，尽职尽责，心系学生成长，让孩子们在云端也同样感受到丰富多彩的课程，开启学生的智慧之门。</p>