<p class="ql-block"> 一日生活皆课程，每一个环节都有它的教育意义。为进一步优化一日活动，提高保教质量，引领教师关注细节，做细、做实幼儿园一日生活的每个环节。海南省教育研究培训院组织的“云探园•云教研”线上教研活动正有序地开展着，2022年11月10日下午，我们走进了海口市秀英区秀滨幼儿园。通过腾讯会议直播的方式，线上观摩海口市秀英区秀滨幼儿园中班幼儿起床环节及幼儿园室内外环境创设。在陵水县教研培训中心兰美容老师的组织下，各幼儿园积极响应并组织老师积极参加了此次观摩活动。</p> 活动流程 <p class="ql-block"> 海口市秀英区秀滨幼儿园生活教育活动流程：</p><p class="ql-block"> 一、14:20—14:40 入会签到 </p><p class="ql-block"> 二、14:40—15:20 观摩中班幼儿起床环节</p><p class="ql-block"> 三、15:20—15:50 幼儿园室内外环境介绍</p><p class="ql-block"> 四、15:50—17:00 交流研讨</p> 云探秀滨幼儿园 <p class="ql-block"> 本次活动由海口市秀英区秀滨幼儿园陈莲英园长、田卓园长分别介绍了秀滨幼儿园的幼儿午睡起床环节及幼儿园室内外环境创设。海口市秀英区教研员王飞老师指导陪同。</p> 互动研讨 经验共享 <p class="ql-block"> 线上观摩海口市秀英区秀滨幼儿园活动后，海南省教育研究培训院吴海虹老师组织大家进行云互动教研，结合观摩过程中的共享共思共研讨，有效梳理，不断地深入挖掘内在的教育价值。</p> 海口市机关幼儿园陈园长 <p class="ql-block"> 1.从生活活动的组织和环境中， 看到了秀滨幼儿园以儿童为本的观念，为儿童创设了儿童友好的环境。在幼儿起床的环节中，通过苏醒操唤醒孩子，苏醒操唤醒孩子各个器官，让孩子的心情变的美丽，把家庭生活和幼儿园生活联系起来，缓解了孩子的起床气，给即将开启下午的活动增添了能量，也给老师和孩子们带来了好心情。</p><p class="ql-block"> 2.幼儿园在换鞋环节为幼儿提供了高低不一样的椅子，方便不同需求的幼儿，处处以幼儿为本。幼儿起床后能自主梳头，过程中幼儿能相互帮助、动手梳头发、整理等，很好地把生活和教育很好地融合在一起。</p><p class="ql-block"> 3.把数学融入到幼儿生活中。在幼儿自主取餐环境中，教师能够在餐桌上制作数字标签，通过标签提示幼儿取餐，在环境创设中把教育融入到一日生活当中，让孩子们的生活感受得到了满足感和参与感，把指南的精神渗透到了教育活动中，每一项活动都是有序在进行。</p><p class="ql-block"> 一日生活的教育价值需要老师们敏锐的发现，去运用到教育中，这和教师的专业是息息相关，教师要多观察多学习和发现，才知道什么样的活动和方式是适合孩子的。</p> 海口市港湾幼儿园秦园长 <p class="ql-block"> 1.在教育理念的转变到位，采用的教育方法很明确，整个大环境的视觉是很震撼的，都体现了儿童至上的观点，整个环境是井然有序、干净整洁、功能清晰、放手儿童、相信儿童，教师本着支持、欣赏儿童的精神，把教育和生活融入在一起。</p><p class="ql-block"> 2.整个儿童的学习也很到位，孩子们的兴趣感和自主性很明显，主动参与生活、为他人服务，孩子们呈现出来的是一种自信和阳光、智慧。团队呈现的流程安排和设计很到位，教师间的组织、合作很协调。</p><p class="ql-block"> 针对生活的环节，有三点小建议： </p><p class="ql-block"> （1）起床后可以分流进行，减少等待，规划路线让孩子的效率更高一些。</p><p class="ql-block"> （2）教室里面的三大区域的划分再优化一些，材料区、集体教学区、生活区再分的明显一些。</p><p class="ql-block"> （3）起床后让孩子参与搬床会更好，让孩子参与进去，根据孩子的身高的高度叠放两张三张等，过高的教师再进行帮忙。餐桌的摆放尽量往一边放，留更大的空间给孩子吃完餐后自由活动。进餐时间尽量控制在20—25分钟左右，进而控制进餐时间，从而强化孩子们的一个时间观念。</p> 海口市美丽沙幼儿园翁园长 <p class="ql-block"> 秀滨幼儿园的环境给人一种适宜性、舒适感、生活化，回归生活返璞归真的感觉。幼儿园的空间因地制宜，细节体现生活化，处处以幼儿为本，一日生活处处皆教育。</p><p class="ql-block"> 起床环节是为了优化教师的组织与实施，从教师方面看到了温情、细致、科学。温情是教师保育工作的一个升华，细致是教育工作的基础，科学是保育工作的规范。班级三位老师分工明确，相互配合，默契十足，让整个环节有序进行，孩子方面看到了愿意、主动、愉快，班级的氛围是温暖的，孩子自然有序的表现是日积月累，孩子们的自我服务方面的内容是很丰富的，洗碗、擦桌、扫地、绑头发等，每一个环节都是孩子们主动愿意去做的。</p><p class="ql-block"> 只要是孩子能做的，就让他自己做，不会做的，要创造机会让他做，而不是替他做。我们都希望孩子能成为生活的小主人，我们要着眼于孩子的明天，但要着手于孩子的当下，要真正给幼儿的未来打好基础，要专心做好一个环节。</p><p class="ql-block"> 针对起床苏醒操的一个小建议：音乐响起，可以在躺床上开始做，缓解孩子刚睡醒的状态，再慢慢坐起来，改变下做操的动作。再播放第二首音乐，提示孩子们在音乐结束前，把被子叠好，逐步挑战。</p> 张娜莲老师 <p class="ql-block"> 1.三个老师的站位明确，责任到位，孩子在进餐时，老师要站住位，不需要走来走去，站的位置顾及到全面。</p><p class="ql-block"> 2.孩子在取餐时要有走动的路线，并且路线要明确，从哪走从哪回要明确。</p><p class="ql-block"> 3.老师对孩子的语言要注意，对某一个幼儿讲话，要小声，不能影响其他幼儿进餐心情及注意力。</p><p class="ql-block"> 4.张贴幼儿叠被子的方法和步骤要思考是否有意义。老师要亲自去教，孩子亲自去操作。</p><p class="ql-block"> 5.环境要动静交替，大班的阅读区不需要做那么多标志。</p><p class="ql-block"> 6.美术展示墙，应该让幼儿选出来粘贴上墙，其他幼儿的作品要在其他地方也粘贴起来，真正地让孩子有成就感，让所有孩子都参与进来，面向全体儿童，让儿童自信地发展是我们的目标。</p><p class="ql-block"> 7.要等幼儿都吃完饭，才能让值日生去收拾，尊重每一个幼儿。</p> 吴海虹老师 <p class="ql-block"> 生活是幼儿园最基本的课程，也是呈现出一个我们当前学前教育发展非常重要的一个核心目标，是儿童所有发展的一个基石，我们要把生活课程重视起来。</p><p class="ql-block"> 1.创设更好地环境给予幼儿去动手，让孩子更好地成长，创建支持性的环境很重要，需要根据儿童的需求不断精进细化再细化，整个环境的摆放归类是有序地，体现了基本的儿童观。孩子用的、做的，一定要让孩子能够觉得方便、可使用给予孩子在这些条件上的支持。</p><p class="ql-block"> 2.教师专业化的指导，带着目标走进现场，做好观察，站位清晰，分工协作，观察的点要有效。</p><p class="ql-block"> 生活环节总原则是自己的事情自己做，教师要想想这个原则来做推动策略。孩子在了解工作职责这一块稍显不够明确，意识不够强烈，出现时间上的等待，这种意识和熟悉度还需要进一步加强，以免出现时间上的等待和流程上的不顺畅。如果孩子不清楚，教师要及时做分享交流讨论，例如梳头后要去洗手、洗完手要擦手等，让孩子知道先后顺序；老师要做到心中有数，并且想办法让孩子心中也有数，然后在过程中让孩子反复去实践和练习。孩子能做哪些事情，需要支持性的环境，包括空间、路线、工具以及老师的指导。</p><p class="ql-block"> 老师要反思提供的支持性环境到位吗？空间合适吗？路线合适吗？孩子的成长靠老师的观察来引导。</p><p class="ql-block"> 我们通过这么好的一个现场，产生的这么好的一个学习，再给孩子更好的空间和支持。相信通过未来的园本教研去突破、老师的观察和站位去突破，我们获取的信息会更多元和更广泛。</p> 观摩学习现场 <p class="ql-block"> 深秋的每一个色彩，都与奋进撞个满怀。疫情挡不住成长的脚步，线上学习，改变的是学习方式，不变的是老师对学习的热情和对专业的不懈追求，在以后的教育教学中也会学以致用，内化于心，外化于行，以更加专业的知识技能和更加科学的教学理念，引领幼儿健康快乐地成长！</p><p class="ql-block"> 每一次“云探园•云教研”活动都是一场饕餮盛宴，让我们如获珍宝。期待下次相聚在“云探园•云教研”活动，我们再次满载而归！</p> <p class="ql-block">图片来源：陵水黎族自治县各公办幼儿园</p><p class="ql-block">文字编辑：徐婧文</p><p class="ql-block">图文初审：陈飞</p><p class="ql-block">图文终审：兰美容</p> <p class="ql-block"> 陵水黎族自治县教研培训中心</p><p class="ql-block"> 2022年11月10日</p>