停课不停学你我在一起

春子

线上教学点滴反思 　　疫情又一次迅猛袭来，我们时不时的会在工作群里看到信息，某某老师居住单元封控了，由其他老师来上课。在2022年10月24号，结束了隔离管控举措，整个县城处于静默状态，学校停课了。 停课不停学，各科教师利用腾讯会议，钉钉在网上直播上课。也有些教师筛选优秀的网课资源，发链接推送课程。布置相关的作业去理解消化所学内容，并在班级群里批改，点评作业。 体育学科的线上教学也不例外，虽然很多体育技能只能在线下面对面的亲授，让学生去模仿，去练习，去纠错，逐步掌握动作技能。在“学、练、赛、评”中形成一个很好的教学过程，让学生充分掌握消化巩固所学知识。但是在特殊时期体育教师必须在选材上下大功夫，选择适合在线上学习的内容在不同年级运用不同的教学方法。低年级若是需要教师同步引导那就得直播一起参与，高年级学生有了一定的认知能力，所以要利用线上课堂培养其自主学习能力与思考能力，创新能力与探索能力，也就不一定每节课都是直播课，跟我一起练，跟我来学这样的模式了。 　　这学期我担任五年级的体育课，担任他们大课间的律动指导，所以我在停课不停学工作中对学生的教学任务是自主创编健美操，主要采取自主学习，培养创编能力，及时对提交的作业进行点评，给他们提出指导性的建议。有很多同学参与其中，表现非常棒！律动对女生而言有很大优势，只有少数男生是很优秀的。我们不能一刀切的去要求去评价学生的作业，正确的对待学生的个体差异，这是每一名教师基本的素养，特别是有些学生的协调性真的很弱，节奏感也不强，只要参与就达到了目的。音乐的节奏感，律动的美感，创编的意识是需要长时间不断培养与熏陶的，不是几节课也不是教师几句简短的解释就可以达到的。要给学生时间，要相信他们。 针对五年级学生的特点及教学内容，我在班级群里布置了相应的作业:大家好，我是你们的刘老师，本周2分钟的健美操创编活动，自选音乐，利用我们已学的基本步伐和自学的动作，周末交作业，很期待你们的表现，我会进行点评，每个班级评选优秀创编者10人，一等奖3个，二等奖3个，三等奖4个。加油！记得是周末交作业，希望你律动流畅，节奏明快，还富有表现力，能给自己和大家带来运动的愉悦！之所以自选音乐，那是充分尊重学生的个性化，激发自主学习的激情与动力。音乐是无国界的，生活需要音乐，课堂需要音乐，体育更需要音乐。让学生在体育课堂中有效利用音乐的旋律来律动，进行情感的交流与互动，在一种宽松的氛围中学习，达到身心愉悦！ 一周的时间很快即将过去，五年级一班、二班、七班的同学较为积极，在周三周四就提交作业了。认真观看之后，逐一进行了点评，多多鼓励，提出了一点建议，并选出了较为优秀的作品，供大家参考学习，相互评价！在这样的互动中很多同学参与其中，还有些学生私下里加我微信。一起讨论她的创编，以及对音乐节奏的把控与理解，我也很欣慰，即使晚上十一点多了，我还在看视频，进行点评！ 　　通过这样的线上学习，我也在不断反思一些体育课堂突显出来的问题。首先，教学内容的选取要谨慎，要适合线上教学。如体育安全常识、健康饮食、简单的体育理论知识、体育人物、体育故事、体育新闻的介绍，某个体育项目的发展历程等等，这些都是线上可操作性的。还有律动、跳短绳、素质练习、健身操、瑜伽、武术等等，这就对体育教师提出更好的要求。啥都得学，啥都得会，只有这样你才有可能把线上教学做得游刃有余，灵活自如。但是体育是实践活动，技术含量高的技能该如何在线上教学，值得每一位体育人探讨和商榷，毕竟体育技能是人与人面对面的互动与传授，不是靠简单的文字，笼统的说教所能做到的，如果是这样的话也就失去了它本身的意义！ 除了自主创编健美操之外，在后面的教学中又对其进行了线上总结与展示，还加入新内容篮球人物姚明、卡塔尔世界杯梅西、北京冬奥会、中国花样滑冰等系列。利用图片与视频带领学生享受竞技体育的速度与激情，又从人物故事中汲取坚韧不拔的精神力量，来面对日常生活学习中的困惑与困难。在教学过程中，对于我提出的问题，学生的回答来看，发现五年级的学生可能由于作业，也可能由于兴趣爱好，对于12月中旬正在进行的卡塔尔世界杯足球赛极少关注，对体育新闻更是很少观看，对梅西的了解也是少之又少。北京冬奥会结束已经快一年了，但是在提问中却发现好多学生不了解，甚至不知道吉祥物是冰墩墩和雪容融。真是一心只读圣贤书，两耳不闻窗外事。在今后的教学中要多灌输体育思想，引导学生多关注体育赛事，体育新闻，观看自己喜爱的体育比赛，掌握一定的体育项目竞技规则，参与体育运动的同时热爱体育，关注中国体育发展与世界体育新气象。 其次，学生作业提交在班级群里，这时各科作业都会出现，稍不留神就可能错过学生提交的作业，在七八个班级群里奔跑，得花时间去翻屏去寻找作业，在师生交流互动上达不到高效，不能及时改正，有时还会出现“黄花菜都凉了”的感觉，沟通的最佳时机的流失必定会影响学习效果。 第三，把健康第一的思想，通过各种形式渗透到家庭教育中去。家长要把培养孩子强壮体魄的意识根植于内心，落实于行动。特别是疫情居家时期，亲子互动的锻炼是重中之重，可以配合体育老师的教学任务，也可以根据自身喜好开展锻炼，在亲子互动中增进了家人的感情，掌控孩子心理变化，又增强体质，何乐而不为呢！在这场自律的拼搏赛中，离不开家长的引导与督促，每个学生努力的背后其实就是每个家长的奋力托举。学校教育必不可少，家庭教育首当其冲。 总之，线上教学要求教师能够熟练掌握现代化信息技术，利用腾讯和钉钉，还有希沃与101教育ppt进行授课，学习制作微课。创设宽松和谐的信息技术学习环境，让学生有思考的空间，有体验的机会，尊重学生的需要，保护学生的自尊心和自信心。教学中要做到科学性、有序性、实效性和合理性。运用先进理念用心授课，规范课堂。树立终身学习的思想，在信息化时代中开拓自己的又一块教学阵地。线上教学必不可免，要不断学习，不断反思，不断改进，逐步达到高效课堂，每一位教师任重道远！