<p class="ql-block"> 教师进行课题研究是教师专业成长的需要。新时代，对教师提出了新的要求，教育教学工作的模式正在由“经验型”转向“科研型”。“课题驱动、行动研究”是教师提升自我必不可少的途径。</p> <p class="ql-block"> 课题研究，一直都是宁武县实验小学教科研工作的重中之重。实验小学多年来一直坚持以课题引领，深化学校的教科研工作，促进教师的专业成长，稳步提升学校的教育教学质量，实现学校的内涵发展和可持续发展。</p> <p class="ql-block"> 目前，宁武县实验小学已申报或正在申报的课题研究共计十余个。为了使课题研究的管理更规范，课题研究实施更顺利， 课题研究的效果更明显。能真正让老师们在课题研究中实现专业成长，能收获丰硕的教研成果，真正以课题为抓手解决教育教学中的问题，成为真正的专家型教师。2022年11月10日，宁武县实验小学各课题组负责人及核心成员相聚学校多功能厅开展省、市“十四五”课题集中开题仪式及课题培训活动。出席此次活动的领导有，宁武县实验小学焦亚卓校长、张宏宇副校长、教研室主任刘晓玲以及参与“十四五”课题研究的各课题组负责人和核心成员。</p> <p class="ql-block"> 会上，焦亚卓校长就课题研究为老师们作了精彩的培训。焦校长从课题的研究意义、价值、课题的规范管理、过程性实践、成果积累等几个方面进行了详尽的专业性指导，让在座的老师们受益匪浅。</p> <p class="ql-block"> 焦校长提到，2022年4月，新的课程方案及各学科新课程标准颁发，意味着，教育教学工作要围绕“立德树人”的教育总目标，聚焦“双减”政策来实施；也意味着课题研究又进入到一个新的阶段，又有了一个新的研究视角。焦校长希望，未来，学校可以通过课题研究来带动并促进学校各个学科的课题研究以及教育教学水平的提高。</p><p class="ql-block"> 她还谈道，学校开展课题研究旨在进一步开阔老师们的教育视野，使老师们能够及时理解并认识新时期教育教学研究的新特点、新任务、新要求，同时巩固并推广学校多年来的课题研究成果，不断提高教师的教科研能力，提高各学科的课堂教学质量，使学校的发展更具内涵性和可持续性。</p> <p class="ql-block"> 接下来，各个课题组的核心成员就各自开展课题的情况作了精彩的汇报。首先进行汇报的是“忻州市十四五规划课题”——基于核心素养下的小学数学作业设计的有效性研究课题组核心成员王晋俐老师。她就课题研究的背景、目标、内容及预期取得的成果等作了详细的介绍。</p> <p class="ql-block"> 随后，忻州市“十四五”规划课题——“基于核心素养下的小学语文习作教学策略与实践研究”及“小学德育教学中传统文化的渗透研究”课题组核心成员陈英、赵明星两位老师就她们所承担的课题开展情况作了精彩分享。</p> <p class="ql-block"> 此外，其他课题组也将自身开展课题的研究情况作了简单的汇报。</p> <p class="ql-block"> 未来，实验小学的老师们一定会树立“在研中教，在教中研”的常态化教研思维。把学习、研究、实践、反思、总结作为教师的一种工作方式和一种生活方式！我们也相信，通过课题研究，会成就一批善于学习、勤于思考、勇于实践的实小教师。教师们也一定会在课题研究的过程中收获专业的成长，遇到最好的自己！</p>