<p class="ql-block"> 为深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，进一步夯实我园教师的教育教学基本功，提升教师教研能力，扎实做好教学工作，我们各组开展了“同课异构”系列教研活动。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 中班段：主题《认识你真好》</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 课 题：语言《我升中班了》</p> <p class="ql-block"> 同一主题，不同构思，教育的着眼点不同，引申出的教育领域和教育侧重点也不同。“同课异构”的教研方式，可以引发参与者智慧的碰撞，可以长善救失，取长补短。相互学习，相互交流，达成最优化的教学效果，解决了教师在教学中存在的实际问题，也为教师专业成长提供了一个宽广的平台，使幼儿园教学质量得到提升。</p> <p class="ql-block"> 老师们根据前期任务分享各自的教案，最后每个人发表自己的观点和意见，对于有问题的教案提出自己建议。</p> <p class="ql-block"> 最终我们选出了申亚萍老师的教案，她的教案从整体到细节都很有逻辑性，突出幼儿为主体。</p> <p class="ql-block"> 我们共同在结合其她老师教案的亮点，共同研讨和修改优秀教案内容，老师们积极思考、积极参与、积极发言，在“同课异构”的很多有关“同”的要求下凸现出的多元各“异”的教学魅力，同时提升了教师的教学能力和反思能力，为教师专业成长提供了一个宽广的平台。</p> <p class="ql-block"> 在大家共同的思想碰撞下，我们组内打造出了一篇优秀的语言教案👍</p> <p class="ql-block"> 我们还将此次活动以录课的方式呈现给大家哟👏👏</p> <p class="ql-block"> 我们也将此篇教案的说课稿共同研讨完成。</p> <p class="ql-block"> “同课异构”激发了老师们的创意才能，搭建了一个挖掘潜能、展示风采的机会， 针对活动中收获到的启发和自己发现的不足说出个人的观点和建议，共同探讨在集体教学活动中促进幼儿学习和发展的有效方法，交流经验，共享成功的喜悦，真实体验了“同课异构”教研活动的价值，也为每个教师创设了学习、研讨交流的互动平台。相信通过此次活动，老师们在以后的教育教学中能够更加出彩！</p>