云端开题精研致远——大通县园林小学教育集团线上“校本教研”小课题开题论证会

大通县园林小学教育集团

教育科研是促进教育发展的源泉，能有效指导教师坚持理论与实际相结合。为更好地促进教师自身的成长，提高教师的课题研究能力，2022年11月10日晚七点，园林小学2022年度教育科研课题开题报告会在云端举行。本次开题报告会采用部分教师开题报告、名师线上指导相结合的方式开展，活动教务处陈绍培主任主持，各课题组成员、相关领导教师参加。 　　首先教务处陈绍培主任宣读活动意义以及分工安排和流程！ 宣读立项书 　　雷吉昌副校长宣读立项书！ 开题报告 　　三位课题的主持人为开题报告精心准备了相关材料和PPT课件，先后围绕本学科特点进行了开题报告阐述，主要从课题研究的背景、目的意义，明确了课题研究的主要内容、分析了课题研究的现状，规划了课题主要研究方法、研究重点、难点、过程设计、实施措施、具体分工等方面陈述了课题开题报告。 　　祁有玲老师以课题《“双减”政策下小学低年级数学高效作业的设计与研究》进行阐述开题报告。 　　作业设计是教学工作中的基本环节，也是实施素质教育进行改革的重要载体，其研究对于教学实践深化和教学理论的建设具有重要意义。 　　赵玉清老师研究课题（“双减”背景下有效利用课堂错误资源提升学生数学学习力的实践研究）展开阐述。 　　通过教学中发现问题—应用问题—解决问题，捕捉并利用学生错误资源能力，培养学生批判的数学思维品质，突破思维性干扰。 　　陈萍老师课题意义：美术课程是一门对学生的发展具有重要促进作用的课程。美术新课标中明确指出：“美术课程具有人文性质，是学校进行美育的重要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的艺术课程，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。”同时，美术是一门集绘画、手工、设计、欣赏为一体的教学科目，拓展美术课内教学内容是美术教师的首要任务。因而，美术教学工作的中心应该是“育人”。我尝试在小学美术教学中，通过美术教育与劳技教育相结合，将劳动与美术创作融为一体，让学生在劳动中感受艺术的美感，让学生在美术创作中感受劳动的艰辛，进而培养小学生的劳动意识与能力，促进学生全面发展。 导师点评 张文华校长的点评如下：1.在课题开题报告中进一步阐述将研究对象确定为小学低年级的目的及意义，使课题研究方向更明确、具体，针对性强。2.进一步查阅文献资料，规划课题研究相关步骤及详细安排，调整研究思路和研究方法，完善了课题研究计划。3.充分利用校本资源，开展同伴互助，及时交流总结经验，梳理亮点成果，使课题研究价值最大化。4.注重课题研究过程的评价与反思，使研究更深入，成果更明显。 　　名师贺盈菊老师首先肯定了课题的认定和对开题报告的精彩，其次她说：小学生在各学科的学习中出现错误是再正常不过的一件事情了。具体到小学数学学科中，这一客观现象依然存在。为此，作为小学数学教师，一定要意识到这一点，不过分排斥学生所犯的错误，当然，也不欢迎学生犯错误，正确的做法应当是“兵来将挡，水来土掩”，面对学生犯下的错误进行正确的引导与梳理。这样，原本容易影响师生、产生不良后果的错误才能巧妙转化为宝贵的数学教育资源，推动教师有针对性地施教，而学生也能更高质量地学习。 　　随后郭福忠副主任肯定了课题的切入点恰到好处，研究问题新颖。立足当下，关注自身教育教学实践。着眼未来，关注教育教学发展。 领导点评 　　最后雷吉昌副校长首先肯定了几位老师的开题报告，鼓励她们了解学生才能把课题研究落到实处。 课题之路需要大家脚踏实地去开拓与探索，一份耕耘一份收获！相信大家的研究一定能结出累累硕果，让我们继续发扬园林精神，用课题引领教学。学校会大力支持课题组的工作，让课题带动对教学的研究，提升教师业务水平，让课题真正为教学服务。 　　教而不研则浅，研而不教则空。课题研究是教育科研的重要载体，更是提高教师教育教学能力的有效途径。科研之路任重道远，一起凝心聚力，以严谨的态度、科学的方法，达成课题研究目标，实现科研与教学的互促。