自线上教学实施以来，我校依托居家教学时间，“云端”辟蹊径，扎实开展“云端青蓝”工程，师徒携手，戮力同心，共同打造线上精彩课堂。 <h1> <b>一、统筹安排，精准发力</b></h1> <h3><span style="color: inherit;"> 为保障线上教学效果，让没有线上直播授课经验的教师能够尽快适应线上教学，学校及时调整2022年“青蓝工程”活动方案，组织开展了“师徒结对，线上帮扶”活动，安排有线上教学经验的教师对青年教师进行线上教学指导，组建了“青蓝工程云端学习交流沙龙”，师徒之间利用网络相互交流研讨，共同提高。</span></h3> <h1></h1><h5 style="text-align: center;"><b style="color: inherit;"> </b><b style=""><font color="#ed2308">学校青蓝工程实施方案</font></b></h5> <h5 style="text-align: center"><b><font color="#ed2308">学校青蓝工程“云端沙龙”交流群</font></b></h5> <h1 style="text-align: left;"><b> 二、青蓝互助，携手“云端”学直播</b></h1> 在本次线上教学期间，为了掌握线上教学流程、软件使用技巧，师傅和徒弟一起探讨，并带动本学科教师顺利开启了直播教学，每次直播课前老师们精心准备，精心设计，合理组织教学，授课时按学情不断调整，鼓励学生质疑、讨论。隔屏连麦丝毫没有减少互动的激情和知识的传授，居家的孩子们收获满满，冰冷的屏幕之间传递着温暖的师生情。 <h5 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">徒弟刘长晔在向师傅曹静请教直播教学相关问题</font></b></h5> <h1><b> 三、师徒携手，“云端”学管理</b></h1> “教者若有心，学者必得益”。疫情居家，如何通过网络管理班级，是年轻教师急需掌握的本领。徒弟教师借助师徒结对子的便利条件，积极向师傅请教。本次线上教学，如何进行家校沟通，关心学生心理、身体健康，如何做好网络教学工作等问题都成为了徒弟教师请教的问题。师徒携手，⽤⾏动将关爱和温暖送到每个家庭，相互理解，携⼿前⾏，让疫情下的家校共育更有温度。 <h5 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">徒弟付炳楠在向师傅何静请教学生激励方法</font></b><b> </b></h5> <h5 style="text-align: center"><b><font color="#ed2308">徒弟陶淑旗向师傅满亚丽请教学生如何管理</font></b></h5> <h1><b> 四、师徒同心，“云端”巧教研</b></h1> “教而不研则浅，研而不教则空。”网络教研和共同备课让师傅和徒弟们形成了一种交流、合作、研究的学术氛围，努力实现工具撬动和平台互动，尽力实现精彩课堂，为了让孩子们进入专注学习而用心设计。<br> “青蓝”带教活动中，师傅在备课阶段，向徒弟分享优质教学资源，邀请徒弟们来自己的直播间学习，为徒弟网络直播课所面临的教学资源和课时设计中的问题进行“一对一”“点对点”指导，解决了青年教师不敢上直播课，不会上直播课的困境。 <h5 style="text-align: center"><b><font color="#ed2308">徒弟刘春秋在向师傅王金芝请教数学“移多补少”问题</font></b></h5> <h5 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">徒弟张丹向师傅张凯请教“点位写字”问题</font></b></h5> <h5 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>徒弟吴修焕向师傅刘青请教写字课、分层作业布置问题</b></font></h5> <h5 style="text-align: center"><b><font color="#ed2308">徒弟李丹丹向师傅张敏请教动漫教学问题</font></b></h5> <h1><b> 五、青蓝合力，云端课堂奕精彩</b></h1> 根据“双减政策”和“五项管理”的要求，学校统筹规划、精心安排，全面铺开“五育并举”线上教学活动。在师傅的带领下，徒弟教师积极行动起来，整合网络教学资源、精细备课、录制视频等，在此次疫情之下成长、成熟。孩子们也不断用歌声凝聚力量、用绘画传递希望、用健体增强意志！<br> 语文学科开展了广泛有益的“云阅读”、“云书法”展示活动，音乐、美术、体育学科也相继开展了形式多样、各具特色的线上“艺”起抗疫活动，鼓励孩子居家劳逸结合，为孩子舒缓恐慌和焦虑情绪。尽管学习环境发生变化，孩子们却以更加饱满积极的学习精神向阳奔跑、悄然生长。 <h5 style="text-align: center"><b><font color="#ed2308">“云阅读”之读万卷书，行万里路</font></b></h5> <h5 style="text-align: center"><font color="#ed2308"><b>居家绘画—“疫”起抗疫</b></font></h5> <h5 style="text-align: center"><b><font color="#ed2308">见字如面—线上书写大赛</font></b></h5> <h5 style="text-align: center"><font color="#ed2308" style=""><b>学逸结合，居家学习也精彩</b></font></h5> <font color="#ed2308">“青，取之于蓝，而胜于蓝。”“青蓝工程”对青年教师来说，是一项希望工程，对师傅教师来说，是一项充电工程，年轻徒弟教师的大胆开拓、好学进取更是激发了师傅教师的指导潜能。青蓝携手，是经验与关爱的传递，更需热情与勤奋的融合，相信疫情散去，在全体“青蓝”教师的共同努力下，我校定会呈现一派青出于蓝，青蓝共芳菲的胜景！</font> <p class="ql-block"><b>图片提供：青蓝工程全体师徒</b></p><p class="ql-block"><b>编 辑：祁 慧</b></p><p class="ql-block"><b style="color:inherit;">校 对：褚洪山</b></p><p class="ql-block"><b style="color:inherit;">审 核：胡敬芹</b></p>